Mahasiswa Berprestasi Kearifan Lokal dalam Mewujudkan Target SDGs Pendidikan Dasar

s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Penguatan kualitas pendidikan dasar dalam kerangka Sustainable Development Goals (SDGs) memerlukan pendekatan pencegahan perilaku koruptif sejak dini. Implementasi Strategi Operasional Pencegahan Korupsi (SOPK) skala mikro akademik hadir sebagai instrumen strategis dalam mendukung pencapaian SDG nomor 4 tentang Pendidikan Berkualitas dan SDG nomor 16 tentang Institusi yang Kuat. Gagasan ini diangkat dari kajian ilmiah mahasiswa berprestasi Magister Pendidikan Dasar Universitas Negeri Surabaya melalui penelitian berbasis pencegahan perilaku koruptif usia dini.

Praktik korupsi skala kecil atau academic micro-corruption di lingkungan sekolah dasar sering kali diabaikan, padahal potensi dampaknya sangat besar bagi perkembangan karakter saat dewasa. Pemanfaatan nilai kearifan lokal (local wisdom) melalui kerangka konseptual komparatif antara Indonesia dan Filipina menyediakan fondasi kuat bagi pendidikan karakter. Penguatan adab, nilai etika lokal, serta prinsip keagamaan secara konsisten mendasari pembentukan integritas moral peserta didik.

Inovasi pedagogi mencakup integrasi isu kemanusiaan, seperti simbol Keffiyeh Palestina dalam perspektif etnomatematika, serta penanaman nilai spiritualitas ke dalam mata pelajaran eksakta. Pembelajaran interaktif berbasis media HTML untuk program internasional memperkaya pengalaman belajar siswa sekaligus menanamkan karakter. Pendekatan terpadu ini memperkuat kecerdasan akademis dan internalisasi nilai kebangsaan serta keagamaan secara seimbang.

Perkembangan teknologi digital dan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence) menyajikan tantangan sekaligus peluang baru dalam dunia pendidikan. Pemanfaatan teknologi secara bijak menuntut pemeliharaan kemampuan berpikir kritis, kejujuran ilmiah, serta integritas akademik. Penjagaan adab terhadap pendidik dan pemahaman mendalam atas ilmu pengetahuan menjadi tolok ukur utama dalam menghadapi eskalasi kemajuan zaman.

Pencapaian target pembangunan berkelanjutan sektor pendidikan membutuhkan sinergitas antara akademisi, praktisi, dan pemangku kebijakan. Pengaplikasian hasil riset ke dalam modul pelatihan guru, riset terapan, serta pengembangan media pembelajaran mendukung penciptaan ekosistem sekolah yang transparan dan akuntabel. Desain kebijakan berbasis bukti ilmiah mempercepat realisasi sistem pendidikan yang inklusif, merata, dan berkeadilan bagi seluruh anak bangsa.

Pendidikan tingkat magister memberikan pembekalan analitis komprehensif untuk merumuskan solusi atas kompleksitas permasalahan pendidikan dasar di Indonesia. Orientasi kelulusan akademik berfokus pada penyebaran kemanfaatan ilmu serta pengabdian nyata kepada masyarakat luas. Komitmen pada integritas, tawadhu, serta kearifan lokal memperkokoh pijakan bangsa menuju tercapainya agenda pembangunan global 2030.

###

Penulis : Kartika Natasya Kusuma Supardi.