Mahasiswa S2 Dikdas UNESA Mempresentasikan Modul Sekolah Masa Depan IKN dalam Ujian Tesis

s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Semangat membangun pendidikan dari wilayah Ibu Kota Nusantara (IKN) memuncak di Kampus Universitas Negeri Surabaya (UNESA). Seorang mahasiswa Program Studi Magister (S2) Pendidikan Dasar asal IKN berhasil mempertahankan tesis unggulannya mengenai rancangan konsep sekolah masa depan dalam sidang ujian terbuka di hadapan dewan penguji. Sidang riset ini menjadi sorotan akademis karena menawarkan terobosan kurikulum dan desain pedagogi inklusif yang dirancang khusus untuk merespons transformasi pendidikan dasar di wilayah ibu kota baru.

Riset yang dikembangkan selama lebih dari satu tahun ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan mendesak akan model sekolah dasar yang tidak hanya berfokus pada kecakapan akademik, tetapi juga integrasi teknologi hijau dan penguatan nilai lokal. Melalui pendekatan studi kualitatif-komprehensif, mahasiswa tersebut menyajikan data faktual mengenai kesiapan infrastruktur serta tantangan adaptasi budaya belajar di kawasan IKN. Pengujian tesis berlangsung dinamis dengan apresiasi tinggi dari para dewan penguji atas ketajaman analisis dan relevansi aplikatif dari temuan yang dipaparkan.

Pengembangan konsep sekolah masa depan ini berkolaborasi langsung dengan pencapaian SDG 4 (Quality Education) dan SDG 11 (Sustainable Cities and Communities). Dalam paparannya, disimulasikan bagaimana modul pembelajaran berbasis ekologi dan literasi digital dapat membentuk karakter siswa SD yang tanggap terhadap isu iklim dan keberlanjutan. Gagasan ini memposisikan sekolah dasar di IKN bukan sekadar tempat belajar konvensional, melainkan sebagai pusat inovasi sosial dan inkubator generasi emas sejak usia dini.

Para penguji dan pakar pendidikan dasar UNESA menilai bahwa kontribusi pemikiran putra daerah asal IKN ini menjadi cetak biru (blueprint) penting bagi pembuat kebijakan. Keberhasilan mempertahankan tesis ini membuktikan bahwa mahasiswa daerah mampu menghadirkan riset berkelas internasional yang memadukan kearifan lokal dengan visi global. Sinergi antara perguruan tinggi dan calon pemimpin pendidikan daerah dinilai sebagai kunci utama dalam merajut pemerataan mutu pendidikan di seluruh pelosok Nusantara.

Keberhasilan mempertahankan tesis ini menandai langkah nyata kontribusi akademisi S2 Pendidikan Dasar UNESA dalam mengawal agenda PBB hingga tahun 2030. Inovasi sekolah masa depan asal IKN ini diharapkan segera direalisasikan menjadi kebijakan konkret yang menginspirasi transformasi sekolah dasar di Indonesia. Masa depan pendidikan yang inklusif, hijau, dan berkualitas tinggi kini bukan lagi sekadar wacana, melainkan komitmen nyata yang siap diwujudkan.

###

Penulis: Nur Santika Rokhmah