Mahasiswa S2 Dikdas UNESA Mengakselerasi Mutu Pendidikan Global Melalui Program Magang Internasional di SIKL Malaysia

s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Sebanyak 19 mahasiswa S2 Pendidikan Dasar (Dikdas) Universitas Negeri Surabaya (UNESA) melaksanakan program internship (magang) internasional di Sekolah Indonesia Kuala Lumpur (SIKL), Malaysia, demi memperkuat kompetensi pedagogik lintas budaya pada Senin (11/5). Kehadiran delegasi akademis ini didampingi langsung oleh Koordinator Program Studi (Koorprodi) S2 Dikdas UNESA beserta jajaran dosen pembimbing senior. Langkah strategis ini dirancang untuk memberikan pengalaman mengajar langsung di sekolah Indonesia luar negeri sekaligus memetakan tantangan pendidikan anak-anak pekerja migran Indonesia yang berada di wilayah Malaysia.

Program magang internasional ini menjadi sangat krusial karena mengintegrasikan pilar-pilar penting dalam Sustainable Development Goals (SDGs), terutama SDGs Target 4 mengenai Pendidikan Berkualitas. Di SIKL, para mahasiswa pascasarjana ditantang untuk menyusun rancangan pembelajaran berbasis inovasi digital dan inklusivitas yang adaptif terhadap kurikulum nasional maupun muatan lokal internasional. Dengan menghadirkan metodologi pengajaran berbasis proyek (project-based learning), dosen dan mahasiswa UNESA berkolaborasi aktif untuk meruntuhkan sekat keterbatasan ruang belajar menjadi ekosistem kelas yang interaktif bagi anak-anak Indonesia di luar negeri.

Selain aspek pedagogik, kegiatan magang ini secara mendalam menyentuh SDGs Target 10 mengenai Berkurangnya Kesenjangan. Melalui interaksi intensif selama proses magang, mahasiswa S2 Dikdas UNESA berupaya menyetarakan mutu layanan edukasi yang diterima oleh anak-anak ekspatriat dan pekerja migran agar memiliki daya saing yang setara dengan siswa di tanah air. Koorprodi S2 Dikdas UNESA menegaskan bahwa keterlibatan para dosen dalam supervisi langsung bertujuan untuk mengaudit efektivitas metode pengajaran yang diterapkan, sekaligus melakukan transfer pengetahuan demi membangun keadilan sosial melalui jalur pendidikan yang inklusif di kancah regional.

Pihak Sekolah Indonesia Kuala Lumpur menyambut hangat sinergi strategis ini karena dianggap memberikan suntikan energi segar bagi pengembangan kurikulum sekolah. Berbagai fakta lapangan dan temuan riset yang dikumpulkan oleh 19 mahasiswa selama magang ini akan dikonversi menjadi artikel ilmiah bereputasi serta rekomendasi kebijakan kurikulum pascasarjana yang berwawasan global. Sudut pandang yang komprehensif ini membuktikan bahwa luaran magang tidak hanya sekadar pemenuhan SKS akademik, melainkan sebuah kontribusi nyata dalam melahirkan praktisi pendidikan dasar yang responsif terhadap dinamika geopolitik global.

Melalui keberhasilan inisiasi internasional pada pertengahan Mei ini, UNESA semakin mengukuhkan posisinya sebagai pionir dalam mencetak pendidik masa depan yang berwawasan global. Komitmen berkelanjutan dalam menyukseskan agenda SDGs ini diharapkan mampu memperluas jejaring kemitraan strategis dengan institusi internasional lainnya di masa mendatang. Pada akhirnya, kontribusi nyata dari kolaborasi antara universitas, sekolah, dan dosen pembimbing ini akan menjadi katalis utama dalam menciptakan pemerataan akses serta akselerasi mutu pendidikan bagi seluruh anak bangsa di mana pun mereka berada.

 ###

Penulis: Nur Santika Rokhmah