Profesor Malaysia Membedah Kekuatan Riset Kualitatif di Forum Akademik UNESA

s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Dalam upaya meningkatkan kualitas riset pendidikan dasar bertaraf internasional, Program Studi S2 Pendidikan Dasar Universitas Negeri Surabaya (UNESA) menggelar kuliah tamu Visiting Professor. Acara yang berlangsung secara hibrida ini menghadirkan pakar pendidikan ternama asal Universitas Pendidikan Sultan Idris (UPSI) Malaysia, Prof. Dr. Nordin Mamat. Mengusung tema "The Power of Qualitative Research in Understanding Teaching and Learning", forum ilmiah ini dihadiri oleh ratusan mahasiswa magister dan akademisi yang antusias memperdalam metodologi riset kualitatif dalam dinamika pembelajaran sekolah dasar.

Dalam pemaparannya, Prof. Dr. Nordin Mamat menekankan bahwa pendekatan kualitatif bukan sekadar metode pengumpulan data, melainkan instrumen krusial untuk menyelami kompleksitas interaksi di dalam ruang kelas. Riset kualitatif dinilai mampu menangkap nuansa emosional, budaya belajar, hingga tantangan psikologis siswa yang sering kali luput dari angka-angka kuantitatif. Fakta di lapangan menunjukkan bahwa pemahaman mendalam terhadap perilaku belajar murid menjadi kunci utama dalam merancang strategi pedagogi yang adaptif, kontekstual, dan humanis di jenjang pendidikan dasar.

Inisiatif akademik ini berikatan erat dengan pencapaian SDG 4 (Quality Education), khususnya dalam mendorong riset-riset pendidikan yang mampu menghasilkan solusi nyata bagi pemerataan mutu pembelajaran. Melalui analisis kualitatif yang tajam, para peneliti S2 Dikdas didorong untuk menghasilkan karya ilmiah yang berfokus pada inklusivitas, kesejahteraan mental siswa, serta pengembangan kurikulum yang relevan dengan kebutuhan zaman. Penguatan metodologi riset ini menjadi fondasi penting dalam mencetak lulusan magister yang responsif terhadap isu-isu pendidikan global.

Para peserta dan pengamat pendidikan menyambut positif kolaborasi lintas negara ini sebagai langkah strategis dalam memperluas cakrawala berpikir mahasiswa pascasarjana. Diskusi interaktif yang terbangun memperlihatkan tingginya kebutuhan akademisi akan pendekatan penelitian yang fleksibel namun tetap memiliki kedalaman metodologis. Sinergi internasional antara UNESA dan UPSI Malaysia ini membuktikan bahwa pertukaran gagasan ilmiah merupakan mesin penggerak utama dalam mempercepat transformasi kualitas pembelajaran di kawasan Asia Tenggara.

Kuliah tamu ini menegaskan komitmen UNESA dalam melahirkan peneliti pendidikan dasar yang bernalar kritis dan berwawasan global. Dengan menguasai kekuatan riset kualitatif, para calon magister diharapkan mampu membongkar akar masalah pembelajaran di sekolah dasar dan merumuskan inovasi pedagogi yang berdampak luas. Kolaborasi ilmu pengetahuan ini menjadi bukti nyata bahwa pemahaman mendalam atas proses belajar-mengajar adalah kunci utama menuju masa depan pendidikan yang lebih berkualitas dan inklusif.

 

###

Penulis: Nur Santika Rokhmah