S2 Dikdas UNESA Mengintegrasikan STEAM dan SDGs Demi Meningkatkan Ekoliterasi Siswa Sekolah Dasar

s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Program Studi Magister Pendidikan Dasar (S2 Dikdas) Universitas Negeri Surabaya sukses menyelenggarakan webinar bertajuk "Mimbar Ilmiah" yang mengupas tuntas integrasi metode STEAM dan SDGs dalam proyek kota berkelanjutan. Acara virtual ini menghadirkan Guru Besar S2 Dikdas UNESA, Prof. Dr. Suryanti, M.Pd., sebagai narasumber utama dan dipandu oleh Dr. Farida Istianah, S.Pd., M.Pd., sebagai moderator. Diskusi ini menjadi sangat krusial karena menyoroti peran strategis pendidikan dasar dalam membentuk karakter siswa yang sadar lingkungan melalui pendekatan multidisiplin, sekaligus menjawab tantangan global dalam mencapai target Sustainable Development Goals (SDGs) poin ke-4 dan ke-11.

Dalam paparannya, Prof. Suryanti menekankan bahwa integrasi STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) bukan sekadar tren akademik, melainkan kebutuhan darurat untuk meningkatkan ekoliterasi siswa. Penggunaan proyek "Kota Berkelanjutan" sebagai media ajar memungkinkan siswa SD memahami konsep tata ruang yang ramah lingkungan dan pengelolaan energi terbarukan secara praktis. Data riset menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek yang dikaitkan dengan SDGs mampu meningkatkan pemahaman ekologis siswa hingga 45%. Melalui simulasi membangun kota masa depan, siswa diajak berpikir kritis untuk mencari solusi atas masalah polusi dan keterbatasan lahan di perkotaan.

Moderator diskusi, Dr. Farida Istianah, menggarisbawahi bahwa mahasiswa pascasarjana harus menjadi pelopor dalam mendesain perangkat pembelajaran yang adaptif. S2 Dikdas UNESA mendorong para guru dan calon magister untuk tidak lagi mengajar secara teoretis, melainkan melalui lensa keberlanjutan. Dalam konteks SDG nomor 11 (Kota dan Pemukiman yang Berkelanjutan), pendidikan dasar memegang kunci utama untuk menanamkan nilai-nilai hidup berdampingan dengan alam. Jika ekoliterasi tidak diajarkan sejak dini, target Indonesia untuk menciptakan lingkungan hunian yang sehat dan tangguh pada tahun 2030 akan sulit tercapai akibat kurangnya kesadaran kolektif masyarakat.

Analisis mendalam dalam webinar ini juga mengungkap bahwa hambatan terbesar implementasi STEAM di sekolah dasar adalah ketidaksiapan perangkat ajar yang sinkron dengan isu lokal. Prof. Suryanti menawarkan solusi berupa pengembangan modul berbasis potensi daerah yang mengacu pada 17 tujuan pembangunan berkelanjutan. Dengan memanfaatkan bahan daur ulang dalam proyek engineering dan estetika seni dalam desain kota, siswa belajar bahwa inovasi teknologi harus selalu selaras dengan kelestarian ekosistem. Sinergi ini membuktikan bahwa pendidikan berkualitas adalah pendidikan yang mampu menjawab tantangan zaman tanpa merusak masa depan bumi.

Antusiasme peserta yang terdiri dari mahasiswa S2, praktisi pendidikan, dan peneliti menunjukkan bahwa kebutuhan akan pembaruan metodologi pengajaran di tingkat SD sangatlah tinggi. Webinar ini menyimpulkan bahwa penguatan ekoliterasi melalui STEAM merupakan investasi jangka panjang untuk memutus rantai degradasi lingkungan. Fakta di lapangan membuktikan bahwa sekolah yang aktif menerapkan proyek berbasis SDGs memiliki siswa dengan tingkat empati sosial dan tanggung jawab lingkungan yang lebih unggul. Hal ini menjadi bukti nyata kontribusi akademisi UNESA dalam mengawal transformasi pendidikan nasional menuju standar global yang lebih manusiawi.

Sebagai penutup, Mimbar Ilmiah ini menegaskan posisi S2 Dikdas UNESA sebagai pusat inovasi pendidikan dasar yang berkomitmen penuh terhadap agenda SDGs. Integrasi STEAM bukan lagi pilihan, melainkan keharusan bagi pendidik masa kini untuk menyiapkan pemimpin masa depan yang tangguh secara intelektual dan bijak secara ekologis. Melalui kolaborasi antara guru besar, dosen, dan mahasiswa pascasarjana, langkah kecil dari ruang kelas sekolah dasar ini diharapkan mampu memberikan dampak besar bagi keberlanjutan peradaban. Indonesia yang lebih hijau dimulai dari kurikulum yang cerdas dan pendidik yang bervisi jauh ke depan.

###

Penulis: Nur Santika Rokhmah