Dalam Joyful Learning, guru berperan sebagai fasilitator yang mendukung proses belajar siswa. Guru tidak lagi menjadi pusat pembelajaran, melainkan memberikan kesempatan

Beberapa guru sekolah dasar kini mulai menciptakan “kelas ramah gagal”, yaitu lingkungan belajar yang menghargai usaha siswa, bukan hanya hasil akhir. Dalam kelas ini, kesalahan dipandang sebagai bagian pentin

Dinas pendidikan di salah satu kota di Jawa Timur mengadakan workshop tentang Joyful Learning bagi para guru SD. Kegiatan ini membekali guru dengan berbagai strategi inov

Dalam pembelajaran tematik, seorang guru SD di Kediri menggunakan boneka tangan sebagai media bercerita. Boneka tersebut berperan sebagai “teman belajar” siswa dan membantu menjelaskan konsep pelajaran secara

Program mentoring antar siswa kini mulai diterapkan di beberapa sekolah dasar untuk menumbuhkan budaya saling mendukung dalam belajar. Siswa yang lebih mampu menjadi pendamping bagi teman yang masih kesulitan mema

Guru berperan penting dalam menciptakan suasana aman dan nyaman agar siswa berani bereksplorasi. Melalui Joyful Learning, anak-anak diberi kebebasan untuk mencoba hal bar