AI sebagai Pendukung Pengembangan Pembelajaran Inklusif Berbasis Karakter di Pendidikan Dasar

s2dikdas.fip.unesa.ac.id, SURABAYA – Kecanggihan teknologi kini semakin mengemuka dalam dunia pendidikan, khususnya pada jenjang pendidikan dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Negeri Surabaya (UNESA) melalui Program Studi (S2) Pendidikan Dasar terus berkomitmen mendukung pengembangan pembelajaran inklusif berbasis karakter.

Salah satu inovasi adalah pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) sebagai pendukung dalam menciptakan sistem pembelajaran yang inklusif dan berorientasi pada pengembangan karakter siswa. Inklusivitas dalam pembelajaran bukan lagi sekadar kebutuhan, tetapi menjadi dasar dalam mendukung keberhasilan pendidikan karakter.

AI memiliki potensi besar untuk membantu guru memahami kebutuhan individual siswa, termasuk mereka yang memiliki kebutuhan khusus. Dengan teknologi ini, guru dapat merancang pembelajaran yang lebih personal, adaptif, dan berpusat pada pengembangan nilai-nilai karakter.

Dalam konteks pendidikan dasar, pembelajaran berbasis karakter mengedepankan nilai-nilai seperti toleransi, kerja sama, disiplin, dan empati. Namun, implementasinya sering kali menghadapi kendala karena beragamnya latar belakang siswa, baik dari segi kemampuan, budaya, hingga kebutuhan khusus. AI hadir sebagai solusi untuk mengatasi tantangan ini melalui berbagai fitur yang mendukung diantaranya:

Pertama, Sistem Pembelajaran Adaptif, Teknologi AI memungkinkan guru menggunakan platform pembelajaran yang mampu menganalisis kemampuan siswa secara real-time. Misalnya, sistem dapat menyesuaikan tingkat kesulitan materi sesuai kemampuan masing-masing siswa. Hal ini penting untuk memastikan setiap anak, termasuk mereka dengan kebutuhan khusus, dapat belajar dengan optimal.

Kedua, Pemberian Umpan Balik Instan, Melalui aplikasi berbasis AI, siswa dapat menerima umpan balik langsung dari tugas-tugas yang mereka kerjakan. Ini membantu mereka memahami kesalahan sekaligus memperbaiki proses belajar secara mandiri.

Selanjutnya, Pendekatan Gamifikasi Berbasis Karakter, Banyak platform pendidikan AI yang mengadopsi gamifikasi dalam pembelajaran. Dalam konteks ini, nilai-nilai seperti kerja sama dan tanggung jawab dapat diperkuat melalui permainan edukasi yang dirancang untuk melibatkan seluruh siswa.

Terakhir, Identifikasi Kebutuhan Khusus Siswa, Dengan algoritma yang canggih, AI dapat membantu guru mendeteksi siswa yang mungkin memerlukan perhatian khusus, baik secara akademis maupun emosional. Hal ini memungkinkan intervensi yang tepat waktu sehingga pembelajaran tetap inklusif.

Meski memiliki banyak keunggulan, implementasi AI dalam pendidikan inklusif tidak lepas dari tantangan. Salah satu kendala utama adalah kesiapan infrastruktur dan kompetensi guru. Dukungan pemerintah dalam menyediakan fasilitas teknologi yang merata di seluruh sekolah sangatlah penting.

Di sisi lain, isu privasi data siswa menjadi perhatian. Oleh karena itu, penting juga mengedepankan pendekatan etis dalam pengembangan teknologi, memastikan bahwa data siswa terlindungi dan hanya digunakan untuk kepentingan pendidikan.

Pemanfaatan AI dalam pembelajaran inklusif berbasis karakter adalah salah satu upaya nyata untuk menciptakan pendidikan yang adil dan berkualitas bagi seluruh anak bangsa.

Penulis: Dede Rahayu Adiningtyas