Budaya TikTok dan Literasi Membaca Ketika Atensi Menjadi Komoditas

s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya - Atensi menjadi komoditas paling berharga di era digital. TikTok memonetisasi perhatian melalui konten singkat yang terus mengalir. Dalam sistem ini, waktu berhenti hampir tidak ada. Membaca teks panjang menuntut atensi yang bertolak belakang dengan logika tersebut. Hasil PISA menunjukkan konsekuensi dari pergeseran ini. Pemahaman bacaan melemah seiring fragmentasi perhatian. Literasi membaca berhadapan dengan ekonomi atensi yang agresif. Tantangan ini bersifat sistemik dan sulit dihindari.

Budaya TikTok melatih otak untuk bereaksi cepat. Setiap detik harus menarik. Teks panjang tidak dirancang untuk reaksi instan. Ia menuntut proses bertahap. Dalam budaya atensi cepat, proses ini terasa membosankan. Akibatnya, membaca sering ditinggalkan sebelum selesai.

PISA menilai kemampuan memahami konteks dan menarik inferensi. Keterampilan ini memerlukan atensi berkelanjutan. Ketika atensi terpecah, pemahaman terganggu. Informasi diterima tanpa integrasi. Literasi berubah menjadi sekadar pengenalan permukaan. Dampaknya terlihat dalam hasil asesmen.

Namun ekonomi atensi tidak sepenuhnya menentukan arah literasi. Individu masih memiliki pilihan. Kesadaran akan mekanisme atensi menjadi penting. Dengan memahami cara algoritma bekerja, pembaca dapat mengatur ulang kebiasaan. Membaca kembali menjadi tindakan sadar, bukan refleks.

Platform digital juga dapat dimanfaatkan untuk melawan fragmentasi. Konten literasi yang dirancang serial dapat memperpanjang perhatian. Diskusi daring dapat memperdalam pemahaman. Tantangannya adalah konsistensi. Literasi membutuhkan keberlanjutan, bukan sekadar viralitas.

Lingkungan keluarga dan masyarakat memiliki peran penting. Atensi tidak hanya dibentuk oleh teknologi, tetapi juga oleh kebiasaan sehari hari. Ruang tanpa gangguan menjadi penting bagi membaca. Tanpa ruang ini, literasi sulit tumbuh. PISA menjadi indikator dari kondisi tersebut.

Pada akhirnya, literasi membaca di era TikTok adalah soal pengelolaan atensi. Ketika atensi kembali dikendalikan secara sadar, membaca menemukan tempatnya. Budaya skrol cepat tidak lagi sepenuhnya dominan. Dari kesadaran inilah literasi dapat diperkuat kembali.

###

Penulis: Resinta Aini Zakiyah