Cuaca dan Pembelajaran PPKn di Sekolah Dasar
s2dikdas.fip.unesa.ac.id , Surabaya— Cuaca bukan hanya fenomena alam yang terjadi di sekitar kita, tetapi juga bisa dijadikan bahan pembelajaran yang menarik dan bermakna dalam mata pelajaran PPKn di sekolah dasar. Siswa dapat diajak memahami nilai-nilai tanggung jawab, gotong royong, kepedulian terhadap sesama, serta sikap disiplin melalui pengalaman menghadapi cuaca ekstrem, seperti hujan deras, angin kencang, atau cuaca panas yang berlebihan. Dengan adanya fenomena alam dengan nilai PPKn, siswa belajar bahwa pelajaran PPKn bukan sekedar teori di buku, melainkan sesuatu yang bisa diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
Guru dapat menugaskan siswa membuat poster atau kampanye sederhana tentang bagaimana menjaga lingkungan agar aman saat cuaca ekstrem. Misalnya, siswa bisa membuat poster tentang membersihkan selokan agar tidak terjadi banjir saat hujan, menutup jendela dan pintu saat angin kencang, atau mengingatkan teman untuk memakai topi dan air minum saat cuaca panas. Aktivitas ini membantu siswa memahami tanggung jawab terhadap diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta menumbuhkan kesadaran sosial dan kerja sama.
Selain itu, guru dapat memanfaatkan fenomena cuaca sebagai bahan diskusi di kelas. Misalnya, guru mengajukan pertanyaan seperti, “Bagaimana seharusnya kita membayangkan ketika terjadi hujan lebat?” atau “Apa tindakan yang bisa kita lakukan untuk membantu lingkungan dan orang lain saat cuaca ekstrem?” Diskusi ini melatih siswa berpikir kritis, membuat keputusan yang tepat, dan perilaku tertentu mereka dengan nilai-nilai Pancasila seperti tolong-menolong, disiplin, dan kepedulian sosial.
Siswa juga dapat melakukan kegiatan praktik, seperti simulasi tanggap darurat ringan atau membuat rencana sederhana menghadapi cuaca ekstrem di lingkungan sekolah. Kegiatan ini tidak hanya melatih kemampuan bekerja sama, tetapi juga meningkatkan kesadaran bahwa sikap bertanggung jawab dan peduli terhadap sesama dapat diterapkan dalam berbagai situasi nyata. Guru berperan membimbing dan menekankan bahwa nilai-nilai PPKn harus selalu diterapkan, baik saat cuaca mendukung maupun ketika kondisi sulit.
Pemanfaatan cuaca sebagai tema pembelajaran PPKn mendukung SDGs poin 4 , yaitu pendidikan berkualitas, inklusif, dan relevan. Siswa tidak hanya belajar tentang konsep nilai, tanggung jawab, dan kerjasama, tetapi juga menanamkannya secara nyata. Dengan pendekatan ini, pembelajaran PPKn menjadi lebih hidup, menyenangkan, dan mampu menanamkan karakter yang peduli, disiplin, serta bertanggung jawab sejak dini.
###
Penulis: Nadya Ulya Octavianisa
