Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar

s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Kurikulum Merdeka adalah bagian dari upaya pemerintah untuk menjawab tantangan pendidikan modern, yang menuntut kreativitas, pemikiran kritis, dan kemampuan untuk belajar sepanjang hayat. Salah satu tujuan utama kurikulum ini adalah menumbuhkan kemandirian belajar peserta didik sehingga mereka tidak hanya menjadi penerima informasi tetapi juga pencari dan pengelola informasi secara aktif.

Dalam Kurikulum Merdeka, guru tidak hanya memberikan informasi, tetapi juga membantu siswa dan membantu mereka belajar. Metode ini memungkinkan siswa untuk mengeksplorasi bakat mereka melalui proyek, pembelajaran berbasis masalah, dan kegiatan kolaboratif. Pembelajaran yang berpusat pada peserta didik mendorong siswa untuk bertanggung jawab atas semua aspek proses belajar mereka, termasuk merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi hasil belajar mereka.

Kegiatan seperti Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) adalah contoh dari implementasi kemandirian belajar. Misalnya, dalam proyek bertema lingkungan, siswa diajarkan untuk menentukan masalah, mencari informasi, dan menemukan solusi secara mandiri. Proses ini tidak hanya menambah pengetahuan, tetapi juga meningkatkan kepercayaan diri dan kemampuan untuk membuat keputusan.

Dalam kurikulum merdeka, pendekatan pembelajaran yang berbeda juga sangat penting. Siswa memiliki kesempatan untuk belajar sesuai dengan kemampuan dan kecepatan masing-masing, seperti yang diberikan oleh guru. Tugas pengayaan dapat diberikan kepada siswa yang cepat memahami materi, dan bimbingan tambahan dapat diberikan kepada siswa yang masih menghadapi kesulitan. Oleh karena itu, setiap siswa merasa dihargai dan termotivasi untuk memaksimalkan potensinya.