Mengintegrasikan AI untuk Literasi Global: Masa Depan Pendidikan Berkelanjutan

Di era digital ini, literasi global menjadi elemen penting dalam pendidikan. Literasi global melampaui kemampuan membaca dan menulis; ini mencakup pemahaman mendalam tentang isu-isu global, budaya, dan teknologi. Dengan kemajuan Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence/AI), peluang untuk meningkatkan literasi global semakin terbuka. AI dapat menjadi alat yang efektif untuk mendukung pembelajaran berkelanjutan, terutama dalam mengintegrasikan pendidikan berbasis tujuan pembangunan berkelanjutan (SDGs).

Mengapa Literasi Global Penting?

Literasi global adalah kemampuan untuk memahami dan berinteraksi dengan dunia secara holistik. Ini mencakup pemahaman budaya lintas negara, isu-isu global seperti perubahan iklim, serta keterampilan berpikir kritis dan kreatif. Pendidikan literasi global memberikan bekal bagi siswa untuk menjadi warga dunia yang bertanggung jawab dan mampu menghadapi tantangan masa depan.

Penerapan literasi global sesuai dengan SDG 4 (Pendidikan Berkualitas), yang menekankan pentingnya pembelajaran yang inklusif, adil, dan mendukung pengembangan berkelanjutan. AI memungkinkan integrasi literasi global dengan lebih efektif, melalui pembelajaran yang personal, adaptif, dan berbasis data.

AI sebagai Katalis Literasi Global

AI memiliki kemampuan unik untuk mempersonalisasi pembelajaran, sehingga siswa dari berbagai latar belakang dapat memahami isu-isu global secara relevan. Berikut beberapa cara AI mendukung literasi global:

1. Akses Pembelajaran Lintas Budaya. AI dapat mengintegrasikan elemen-elemen budaya dari berbagai negara ke dalam kurikulum, memungkinkan siswa memahami keragaman global. Misalnya, sistem pembelajaran berbasis AI dapat menampilkan cerita dari berbagai budaya sebagai bagian dari materi pelajaran.
2. Penerjemahan Otomatis. Dengan teknologi seperti Google Translate dan Microsoft Translator, siswa dapat mengakses informasi dari berbagai bahasa, meningkatkan kemampuan komunikasi lintas budaya.
3. Simulasi Dunia Nyata. AI dapat menciptakan simulasi interaktif untuk mempelajari isu-isu global seperti dampak perubahan iklim atau konflik internasional, memberikan pengalaman pembelajaran yang imersif.

AI untuk Literasi Media dan Digital

Dalam era informasi, literasi global juga mencakup kemampuan memilah informasi yang valid. AI dapat membantu siswa meningkatkan literasi media melalui:

• Deteksi Berita Palsu. AI dapat menganalisis sumber informasi dan memberikan peringatan jika suatu berita tidak valid.
• Analisis Data. Sistem berbasis AI membantu siswa memahami data global dengan visualisasi yang mudah dimengerti.

Pembelajaran Inklusif dengan AI

AI juga memungkinkan siswa dari berbagai latar belakang mendapatkan kesempatan yang sama untuk belajar literasi global. Contohnya:

• Pembelajaran Berbasis Bahasa Ibu. AI dapat menerjemahkan materi pembelajaran ke dalam bahasa lokal, memungkinkan siswa di daerah terpencil belajar tentang isu global dalam bahasa yang mereka pahami.
• Pembelajaran untuk Anak Berkebutuhan Khusus (ABK). Dengan AI, siswa dengan keterbatasan fisik atau kognitif dapat mengakses pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan mereka.

Studi Kasus: AI untuk Literasi Global di Sekolah

1. ViLab oleh PGSD UNESA. Virtual Lab ini menggunakan avatar untuk menghubungkan siswa di Indonesia dengan siswa di Australia, mengajarkan bahasa dan budaya asing sebagai bagian dari program multiliterasi.
2. UNESCO’s AI for SDGs Program. Program ini menggunakan AI untuk mengembangkan materi pembelajaran berbasis SDGs yang dapat diakses oleh siswa di seluruh dunia.

Tantangan dalam Integrasi AI

Meski menjanjikan, penerapan AI dalam literasi global menghadapi beberapa tantangan, seperti:

• Kesenjangan Akses Teknologi. Tidak semua sekolah memiliki infrastruktur teknologi yang memadai untuk memanfaatkan AI.
• Privasi dan Keamanan Data. Penggunaan AI melibatkan pengumpulan data siswa, yang menimbulkan risiko terhadap privasi.
• Ketimpangan Pengetahuan Teknologi. Guru dan siswa membutuhkan pelatihan untuk menggunakan teknologi berbasis AI secara efektif.

Rekomendasi untuk Masa Depan

1. Pengembangan Kurikulum Berbasis AI. Pemerintah dan sekolah perlu bekerja sama untuk mengintegrasikan AI ke dalam kurikulum yang berorientasi pada literasi global.
2. Pelatihan Guru. Guru harus dilatih untuk memahami teknologi AI dan menggunakannya dalam pembelajaran.
3. Kolaborasi Global. Program seperti ViLab perlu diperluas untuk melibatkan lebih banyak negara, sehingga menciptakan pembelajaran lintas budaya yang lebih luas.

Kesimpulan
Mengintegrasikan AI untuk literasi global adalah langkah strategis dalam mewujudkan pendidikan berkelanjutan. Dengan kemampuan untuk mempersonalisasi pembelajaran, meningkatkan literasi media, dan menciptakan pembelajaran lintas budaya, AI membantu membentuk generasi yang siap menghadapi tantangan global. Namun, keberhasilan integrasi ini memerlukan kolaborasi antara teknologi, pendidikan, dan masyarakat global.

Literasi global bukan hanya masa depan pendidikan, tetapi juga kunci untuk menciptakan dunia yang lebih inklusif, adil, dan berkelanjutan. Dengan AI sebagai katalis, pendidikan dasar dapat menjadi motor penggerak perubahan global.

 

Referensi

UNESCO. (2023). Artificial intelligence in education: Challenges and opportunities. UNESCO Publishing.

Zhao, Y. (2017). What works may hurt: Side effects in education. Journal of Educational Change, 18(1), 1-19. https://doi.org/10.1007/s10833-016-9294-4

Popenici, S. A., & Kerr, S. (2017). Exploring the impact of artificial intelligence on teaching and learning in higher education. Research and Practice in Technology Enhanced Learning, 12(1), 22. https://doi.org/10.1186/s41039-017-0062-8

 

 

Penulis: Annas Solihin, S.Pd. (Instagram.com/ka.annas)