Nasionalisme di Era Global: Bahasa Inggris vs Cinta Tanah Air?

s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Kebijakan Bahasa Inggris wajib di SD memicu kekhawatiran klasik tentang memudarnya rasa nasionalisme di kalangan generasi muda yang terpapar budaya global. Sebagian masyarakat beranggapan penguasaan bahasa asing yang terlalu dini dapat melemahkan kebanggaan anak terhadap bahasa persatuan, Bahasa Indonesia. Namun, paradigma nasionalisme abad ke-21 menuntut sudut pandang baru: mencintai tanah air berarti mampu mengharumkan nama bangsa di dunia dengan penguasaan alat komunikasi global.

Sejarah mencatat para pendiri bangsa adalah individu-individu poliglot yang menguasai banyak bahasa asing namun tetap memiliki patriotisme luar biasa. Penguasaan Bahasa Inggris di SD tidak boleh dilihat sebagai pengkhianatan identitas, melainkan upaya memperkuat kedaulatan bangsa dalam arus informasi dunia. Siswa yang cakap bahasa asing akan lebih mampu melakukan "kontra-narasi" terhadap stigma negatif mengenai Indonesia yang sering beredar di media internasional.

Tantangan bagi kurikulum baru ini adalah bagaimana mengintegrasikan nilai kepahlawanan dan budaya nusantara ke dalam materi pengajaran Bahasa Inggris. Sebagai contoh, siswa dapat diajarkan menceritakan sejarah perjuangan bangsa menggunakan Bahasa Inggris untuk audiens global. Dengan demikian, bahasa asing berfungsi sebagai alat menyebarkan kecintaan pada tanah air, bukan sebagai pintu masuk untuk mengagung-agungkan budaya asing secara berlebihan.

Peran orang tua sangat penting dalam memberikan pemahaman bahwa Bahasa Inggris hanyalah keterampilan fungsional, sementara jati diri tetaplah Indonesia. Tidak perlu ada pertentangan antara kefasihan bahasa asing dan kecintaan pada bahasa nasional jika keduanya diajarkan dengan porsi yang tepat. Nasionalisme yang kuat adalah nasionalisme yang inklusif, percaya diri, dan tidak takut terhadap perubahan serta dinamika dunia.

Pada akhirnya, Bahasa Inggris wajib di SD adalah sarana untuk menjadikan Indonesia sebagai bangsa yang disegani di mata dunia. Generasi masa depan harus dipersiapkan menjadi warga dunia yang tetap berakar pada nilai-nilai Pancasila. Dengan penguasaan bahasa global, mereka tidak akan mudah dipengaruhi secara negatif, melainkan justru mampu mempengaruhi dunia dengan nilai-nilai luhur dan kearifan bangsa kita sendiri.

###

Penulis: Nur Santika Rokhmah