Seni dan Budaya: Jembatan Moral Penyatukan Polarisasi Global

s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Kekuatan ekspresi seni dan warisan budaya mulai dimanfaatkan secara masif oleh berbagai sekolah dasar di Jakarta sebagai instrumen pendidikan moral yang efektif untuk mencairkan ketegangan akibat polarisasi sosial global tahun ini. Melalui kegiatan tari tradisional, musik nusantara, dan teater rakyat, siswa diajak untuk mengenal akar budaya yang beragam namun sebenarnya memiliki esensi nilai kemanusiaan universal yang serupa satu sama lain. Seni dipandang sebagai bahasa universal yang mampu melampaui batas-batas politik, ekonomi, dan ideologi yang sering kali memecah belah, memberikan ruang kreatif bagi siswa untuk berkolaborasi dalam keindahan daripada terjebak dalam pertikaian opini yang tidak produktif.

Dalam perspektif pendidikan karakter, keterlibatan aktif anak dalam aktivitas seni dapat memperhalus perasaan, meningkatkan rasa estetika, serta memperluas cakrawala pemikiran mereka secara emosional. Seni mengajarkan siswa untuk menghargai sebuah proses yang panjang, harmoni dalam perbedaan, dan keindahan kolektif yang tidak mungkin dapat dicapai jika dilakukan sendirian tanpa bantuan orang lain di dalam tim. Data empiris menunjukkan bahwa sekolah-sekolah dengan program seni budaya yang kuat memiliki tingkat konflik interpersonal antar-siswa yang jauh lebih rendah dibandingkan sekolah yang hanya fokus pada pencapaian akademik yang kaku. Pendidikan moral melalui seni adalah cara yang halus namun sangat efektif untuk melunakkan hati yang mulai terpapar kerasnya narasi polarisasi dari luar lingkungan sekolah.

Kegiatan seni budaya di sekolah kini tidak lagi hanya bersifat hafalan gerakan atau nada, tetapi juga dibarengi dengan diskusi mengenai filosofi di balik karya seni tersebut yang menjunjung tinggi kebersamaan. Siswa diajarkan bahwa sebuah tarian kelompok hanya akan terlihat indah jika semua penarinya saling menyelaraskan gerak, sebuah metafora yang sangat kuat untuk menjelaskan pentingnya toleransi dalam masyarakat yang majemuk. Pengalaman emosional saat berada di atas panggung bersama teman-teman yang berbeda latar belakang menciptakan ikatan batin yang sulit diputuskan oleh provokasi politik di kemudian hari. Seni menjadi ruang di mana identitas semu luruh dan berganti dengan identitas baru sebagai sesama seniman muda yang ingin memberikan karya terbaik bagi dunia.

Seni juga menjadi media bagi siswa untuk mengekspresikan harapan mereka akan dunia yang damai dan tidak terpecah-belah melalui karya lukis atau tulisan kreatif. Melalui pameran karya siswa, sekolah memberikan platform bagi anak-anak untuk menyuarakan kritik sosial terhadap polarisasi dengan cara yang sopan, simbolis, dan sangat menyentuh nurani orang dewasa. Hal ini melatih keberanian berpendapat secara etis, sebuah kualitas moral yang sangat penting agar siswa tidak hanya menjadi pengikut arus informasi, tetapi menjadi pencipta narasi perdamaian mereka sendiri. Pendidikan moral berbasis seni memberikan "kekuatan lembut" (soft power) pada siswa untuk menjadi agen perubahan sosial melalui estetika dan kreativitas yang mereka miliki.

Pemanfaatan budaya lokal sebagai basis pendidikan moral juga memperkuat rasa bangga akan jati diri bangsa di tengah gempuran budaya global yang sering kali membawa nilai-nilai individualisme atau persaingan yang tidak sehat. Dengan mendalami kearifan lokal seperti konsep "gotong royong" atau "tepa selira" melalui drama sekolah, siswa belajar bahwa budaya mereka memiliki solusi asli terhadap tantangan polarisasi modern. Pengetahuan budaya ini menjadi jangkar moral yang menjaga siswa agar tetap berpijak pada nilai-nilai ketimuran yang santun dan menghargai harmoni sosial di atas ego pribadi. Sekolah menjadi benteng kelestarian budaya sekaligus laboratorium karakter yang relevan dengan kebutuhan zaman yang semakin terdisrupsi.

Keberhasilan program seni budaya ini juga didorong oleh kolaborasi dengan para seniman lokal dan pegiat budaya yang diundang untuk mengajar dan berbagi inspirasi langsung kepada siswa di sekolah. Interaksi dengan tokoh budaya memberikan pandangan baru bagi siswa bahwa kesuksesan tidak selalu diukur dari materi, melainkan dari seberapa besar manfaat karya kita dalam menyatukan hati orang banyak. Siswa belajar tentang dedikasi, kerendahan hati, dan ketulusan dalam berkarya, nilai-nilai moral yang sangat dibutuhkan untuk melawan budaya instan dan konsumtif yang sering kali memicu kecemburuan sosial. Pendidikan moral melalui seni adalah sebuah perjalanan menemukan keindahan di dalam diri sendiri dan orang lain.

Sebagai kesimpulan, seni dan budaya adalah jembatan moral yang paling alami dan kokoh untuk menyatukan kembali kepingan-kepingan masyarakat yang terbelah akibat polarisasi global. Kita sedang menanamkan benih-benih harmoni di dalam hati generasi muda agar mereka tidak hanya tumbuh menjadi orang cerdas, tetapi juga orang yang peka terhadap keindahan persaudaraan. Jangan biarkan kebisingan politik dunia menutupi suara merdu lagu-lagu persatuan yang sedang dinyanyikan oleh anak-anak kita di bangku sekolah dasar. Dengan memperkuat pendidikan moral berbasis seni, kita sedang memastikan bahwa masa depan Indonesia akan selalu berwarna-warni dalam keharmonisan dan tetap indah dalam keberagaman yang rukun.

###

Penulis: Nur Santika Rokhmah