Strategi Peningkatan Literasi Membaca pada Siswa Sekolah Dasar

s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Literasi membaca merupakan keterampilan dasar yang harus dikuasai siswa sekolah dasar sebagai pondasi untuk memahami berbagai mata pelajaran. Kemampuan membaca yang baik tidak hanya mendukung prestasi akademik, tetapi juga membentuk pola pikir kritis, imajinatif, dan berdaya saing di era global. Namun, kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami teks bacaan secara mendalam. Oleh karena itu, strategi peningkatan literasi membaca perlu dirancang secara sistematis dan berkelanjutan.

Salah satu strategi yang dapat diterapkan adalah menciptakan lingkungan literasi yang kondusif. Guru dan sekolah perlu menyediakan sudut baca dengan koleksi buku yang menarik, sesuai usia, dan beragam genre. Kehadiran ruang baca yang menyenangkan akan menumbuhkan minat serta kebiasaan membaca pada siswa. Menggunakan teknologi digital juga dapat membantu meningkatkan literasi. E-book, aplikasi bacaan interaktif, dan cerita bergambar digital dapat menjadi alat yang dapat memotivasi siswa untuk membaca lebih banyak. Guru memilih konten yang tepat agar tetap mendidik sekaligus menghibur.

Siswa dapat saling berbagi pengetahuan melalui kegiatan membaca nyaring, diskusi kelompok kecil, atau klub literasi. Ini adalah strategi lain yang efektif. Interaksi ini membuat Anda lebih baik dalam membaca dan menyampaikan pendapat. Di sisi lain, orang tua juga memainkan peran penting dalam membangun budaya literasi. Motivasi intrinsik akan diperkuat dengan membiasakan anak membaca di rumah, mendampingi mereka saat mereka membaca, dan memberikan apresiasi kecil atas upaya mereka. Oleh karena itu, kerja sama antara sekolah dan keluarga sangat penting untuk keberhasilan.

Selain itu, pendekatan pembelajaran kreatif harus digunakan untuk mendukung peningkatan literasi membaca siswa. Guru dapat menggabungkan kegiatan membaca dengan proyek seni, drama, atau permainan edukatif untuk membuat membaca menjadi sesuatu yang menyenangkan dan bukan sekadar kewajiban. Secara keseluruhan, upaya untuk meningkatkan literasi membaca siswa di sekolah dasar harus melibatkan semua orang, termasuk guru, sekolah, orang tua, dan lingkungan sekitar. Dengan menggunakan metode kolaboratif, lingkungan literasi yang mendukung, teknologi, dan keterlibatan keluarga, diharapkan siswa dapat meningkatkan keterampilan membaca mereka sejak dini.

###

Penulis: Sabila Widyawati

Dokumentasi: Pinterest