Belajar Budaya Dunia: Optimalisasi Aplikasi Translate dalam Pembelajaran Interkultural di Kelas Dasar

s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Siswa sekolah dasar mengikuti pembelajaran lintas budaya menggunakan aplikasi translate. Kegiatan ini bertujuan mengenalkan keragaman budaya dunia secara sederhana dan menarik.

Pembelajaran ini dilakukan dalam mata pelajaran Bahasa Inggris dan IPS yang terintegrasi. Guru memperkenalkan teks pendek mengenai tradisi, makanan, dan kebiasaan dari beberapa negara. Siswa kemudian diminta menerjemahkan bagian teks tertentu menggunakan aplikasi translate, lalu membandingkan hasilnya dengan panduan guru. Dengan cara tersebut, siswa belajar bahwa terjemahan kata perlu disesuaikan dengan budaya dan konteks.

Selama kegiatan, siswa tampak antusias ketika menemukan kosakata baru yang berbeda makna saat diterapkan dalam situasi budaya lain. Misalnya, kata “greeting” yang tidak hanya berarti “sapaan”, tetapi juga mencerminkan cara menghormati orang lain dalam suatu masyarakat. Siswa juga berdiskusi mengenai keberagaman kebiasaan, seperti cara makan, cara menyapa, hingga perayaan hari besar di berbagai negara.

Guru menilai kegiatan ini sebagai langkah penting dalam mengembangkan intercultural awareness atau kesadaran lintas budaya sejak dini. Melalui penggunaan aplikasi translate, siswa tidak hanya mempelajari arti kata, tetapi juga memahami bahwa bahasa dan budaya saling berkaitan. Proses ini membantu siswa melihat dunia lebih luas, tanpa merasa canggung terhadap perbedaan.

Selain itu, pembelajaran ini turut meningkatkan kemampuan kolaboratif dan berpikir kritis. Siswa bekerja dalam kelompok untuk mengklarifikasi terjemahan yang kurang tepat, serta mempresentasikan pemahaman budaya yang mereka pelajari di depan kelas. Guru memberikan umpan balik yang menekankan sikap saling menghargai perbedaan.

Melalui kegiatan ini, diharapkan pembelajaran lintas budaya terus dikembangkan dengan sumber belajar yang lebih variatif dan kontekstual. Dengan memanfaatkan teknologi secara tepat, siswa dapat tumbuh sebagai generasi yang terbuka, toleran, dan memiliki rasa ingin tahu terhadap dunia. Pembelajaran bahasa di masa depan diharapkan tidak hanya mengajarkan struktur kalimat, tetapi juga membangun jembatan pemahaman antarbudaya.

###

Penulis: Sevian Ageng Wahono

Dokumentasi: Freepik