Efektivitas Kegiatan Kokurikuler Berbasis Budaya Lokal dalam Pembelajaran IPS

s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) memainkan peran penting dalam pembentukan kepribadian, kesadaran sosial, dan kebangsaan siswa. Pembelajaran IPS tidak hanya berfokus pada teori; itu juga memperkuat prinsip sosial dan budaya masyarakat. Kegiatan kokurikulum yang berbasis budaya lokal adalah cara yang efektif untuk mencapai tujuan tersebut. Kegiatan ini berfungsi untuk menghubungkan pembelajaran di kelas dengan kehidupan nyata siswa di lingkungan mereka.

Kegiatan kokurikuler yang berbasis budaya lokal membantu siswa mengenal, memahami, dan melestarikan kearifan lokal melalui aktivitas nyata. Misalnya, siswa diajak mengunjungi tempat bersejarah di wilayah mereka, berpartisipasi dalam acara gotong royong, membuat kerajinan tradisional, atau mempelajari tradisi lisan, seperti pantun dan tembang daerah. Melalui kegiatan ini, siswa tidak hanya memperoleh pemahaman tentang konsep sosial dan budaya, tetapi mereka juga belajar tentang prinsip-prinsip kebersamaan, kerja sama, dan rasa bangga terhadap identitas daerah mereka sendiri.

Kegiatan ini terbukti efektif dan mampu meningkatkan keinginan siswa untuk belajar. Karena siswa melihat bagaimana materi IPS diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, pembelajaran menjadi lebih bermakna. Selain itu, keterlibatan siswa dalam kegiatan budaya membantu mereka mengembangkan sikap sosial yang baik, seperti sikap toleran, empati, dan tanggung jawab terhadap lingkungan sosial mereka. Selain itu, guru dapat mengaitkan nilai-nilai budaya lokal dengan kompetensi dasar IPS, seperti memahami keragaman sosial, sejarah, dan ekonomi masyarakat Indonesia.

Penguatan profil Pelajar Pancasila juga didukung oleh kegiatan kokurikuler yang berbasis budaya lokal. Kegiatan ini mengajarkan siswa bagaimana menjadi orang yang beriman, berkebinekaan global, mandiri, kreatif, dan kritis. Contohnya, ketika siswa belajar tentang sistem ekonomi pasar lokal yang tradisional, mereka tidak hanya belajar tentang istilah penawaran dan permintaan, tetapi juga belajar tentang etika sosial dan kejujuran dalam berdagang.

Oleh karena itu, kegiatan kokurikuler berbasis budaya lokal adalah inovasi yang efektif dalam pembelajaran IPS. Kegiatan ini memperkaya pengalaman belajar siswa dan membantu melestarikan budaya lokal dan membentuk karakter bangsa. Sekolah dan guru harus terus mengembangkan kegiatan seperti ini agar pembelajaran IPS semakin relevan, menyenangkan, dan bermakna bagi generasi muda Indonesia.