Generasi "Layar" vs Generasi "Kertas": Dampak Kognitif Ketimpangan Digital

s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — cara akses informasi antara siswa SD di wilayah maju dan pedesaan mulai menunjukkan dampak pada profil kognitif dan cara berpikir mereka. Siswa di lingkungan digital terbiasa dengan pola pikir non-linear, pencarian informasi cepat, dan kemampuan mengolah data multimedia, sementara siswa di daerah terpencil masih sangat bergantung pada pola pikir linear berbasis teks cetak. Disparitas ini menciptakan "digital kognitif gap" yang dapat memengaruhi cara mereka memecahkan masalah di masa depan.

Studi psikologi pendidikan menunjukkan bahwa paparan terhadap perangkat digital yang terarah dapat meningkatkan kemampuan visual-spasial anak. Namun, ketika siswa di pedesaan sama sekali tidak mendapatkan paparan ini, mereka kehilangan kesempatan untuk melatih bagian otak yang krusial bagi pekerjaan di bidang sains dan teknologi (STEM). Ini adalah kerugian talenta nasional yang sangat besar jika dibiarkan terus berlanjut tanpa intervensi.

Namun, di sisi lain, siswa "generasi kertas" seringkali memiliki daya tahan baca dan kedalaman fokus yang lebih baik. Tantangan besar bagi pendidikan nasional adalah bagaimana menggabungkan ketajaman analisis tradisional dengan kecepatan teknologi digital secara merata. Literasi digital bukan berarti meninggalkan buku, melainkan memperkaya cara siswa berinteraksi dengan ilmu pengetahuan.

Solusi yang ditawarkan adalah pengembangan konten digital yang tetap mengasah kedalaman berpikir, yang dapat diakses oleh siswa di pelosok melalui perangkat sederhana. Pemerintah harus memastikan bahwa perbedaan media belajar tidak mengakibatkan perbedaan kualitas intelektual. Integrasi teknologi harus dilakukan secara bijak agar setiap anak Indonesia memiliki fleksibilitas kognitif untuk bertahan di era yang terus berubah.

###

Penulis: Nur Santika Rokhmah