Guru Digital Pertama: Peran Orang Tua Melampaui Sekadar Membelikan Paket Data

s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Maraknya pemberian gawai kepada anak-anak usia sekolah dasar di Surabaya sebagai sarana hiburan dan penunjang belajar jarak jauh ternyata menyimpan tantangan besar bagi para orang tua yang sering kali hanya fokus pada penyediaan perangkat fisik dan paket data. Banyak orang tua yang merasa sudah cukup menjalankan kewajibannya jika anaknya sudah bisa "diam" dan tidak rewel saat memegang ponsel, padahal tanpa bimbingan yang tepat, anak-anak tersebut menjadi sangat rentan terpapar konten yang belum layak dikonsumsi. Melek digital bagi siswa SD haruslah dimulai dari lingkungan rumah, di mana orang tua bertindak sebagai kurator informasi dan teman diskusi yang aktif untuk menjelaskan setiap hal yang anak mereka temukan di layar.

Memberikan akses internet tanpa pendampingan ibarat membiarkan anak-anak menyeberang jalan raya yang sangat padat sendirian tanpa memberikan arahan tentang aturan lalu lintas yang benar. Orang tua harus menjadi "guru digital pertama" yang mengajarkan mana konten yang bermanfaat bagi perkembangan otak dan mana yang justru bisa merusak pola pikir serta moralitas anak di masa depan. Literasi digital keluarga memerlukan komunikasi dua arah yang terbuka, di mana anak-anak merasa nyaman untuk bertanya atau melaporkan hal-hal aneh yang mereka temui di internet tanpa takut akan langsung dihukum atau dilarang menggunakan gawai.

Siswa yang hanya "bisa memakai HP" tanpa bimbingan orang tua cenderung terjebak dalam algoritma yang hanya menyuguhkan konten hiburan kosong yang tidak melatih kemampuan berpikir kritis mereka sama sekali. Padahal, jika diarahkan dengan benar, internet bisa menjadi sumber ilmu pengetahuan yang tak terbatas yang dapat mendukung prestasi akademik maupun pengembangan bakat non-akademik siswa di sekolah. Oleh karena itu, orang tua perlu meluangkan waktu untuk mengeksplorasi aplikasi-aplikasi edukatif bersama anak, sehingga teknologi benar-benar menjadi alat bantu belajar yang efektif dan bukan sekadar alat pelarian dari kebosanan.

Penting juga bagi orang tua untuk menetapkan batasan waktu penggunaan gawai atau screen time yang jelas guna menjaga kesehatan fisik dan mental anak agar tetap seimbang antara dunia digital dan dunia nyata. Siswa SD masih sangat memerlukan aktivitas fisik, interaksi sosial tatap muka, dan istirahat yang cukup agar proses pertumbuhan mereka berjalan dengan optimal tanpa gangguan ketergantungan pada layar. Melek digital dalam konteks keluarga berarti menciptakan kesepakatan bersama tentang aturan penggunaan teknologi yang sehat, yang ditaati tidak hanya oleh anak tetapi juga dicontohkan secara konsisten oleh orang tua.

Selain pengaturan waktu, orang tua juga wajib memberikan pemahaman tentang keamanan privasi keluarga, seperti larangan mengunggah foto-foto yang menunjukkan identitas rumah atau data sensitif yang bisa disalahgunakan oleh pihak asing. Sering kali, anak-anak secara tidak sengaja membocorkan informasi penting melalui video pendek yang mereka rekam di dalam rumah tanpa menyadari risiko keamanan yang mengintai di balik unggahan tersebut. Kesadaran akan keamanan siber ini harus ditanamkan berulang kali hingga menjadi kebiasaan alami bagi anak setiap kali mereka berinteraksi dengan perangkat digital apa pun yang terhubung ke internet.

Dunia digital yang dinamis mengharuskan orang tua untuk terus belajar dan memperbarui pengetahuan mereka agar tidak tertinggal oleh kemajuan teknologi yang digunakan oleh anak-anak mereka sehari-hari. Jangan sampai ada "kesenjangan pengetahuan" yang terlalu lebar antara orang tua dan anak, karena hal ini dapat melemahkan fungsi pengawasan dan bimbingan yang seharusnya dilakukan secara efektif di dalam rumah. Dengan menjadi orang tua yang melek digital, kita sedang membangun benteng perlindungan yang kuat bagi masa depan anak-anak kita agar mereka dapat tumbuh menjadi pribadi yang cerdas dan bijaksana di era teknologi.

Sebagai penutup, mari kita ubah paradigma bahwa teknologi adalah pengasuh anak, dan kembalikan fungsi orang tua sebagai pembimbing utama dalam perjalanan digital anak-anak mereka. Keberhasilan anak dalam menguasai teknologi secara positif adalah buah dari perhatian, kasih sayang, dan bimbingan cerdas yang diberikan oleh orang tua sejak pertama kali anak memegang gawai. Mari kita jadikan rumah sebagai sekolah pertama literasi digital yang menyenangkan, sehingga generasi masa depan kita tidak hanya mahir teknologi, tetapi juga memiliki karakter yang kokoh dan tidak mudah goyah.

###

Penulis: Nur Santika Rokhmah