Kamus Cilik Dunia: Siswa Sekolah Dasar Susun Pedoman Hak Anak Berbasis Artikel Internasional

s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Pengenalan terhadap hak hak dasar adalah bekal penting untuk membentuk generasi yang berani dan bertanggung jawab. Siswa sekolah dasar kini berinisiatif menyusun mini kamus tentang hak anak, merujuk pada artikel artikel internasional yang mereka terjemahkan secara mandiri. Upaya inovatif ini memastikan anak anak memahami hak mereka secara komprehensif dari perspektif global. Program ini sangat mendukung Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) nomor 4, yaitu Pendidikan Berkualitas.

Mini kamus ini bukan sekadar daftar istilah, melainkan rangkuman konsep hak yang disajikan dengan bahasa yang ramah anak. Anak anak menerjemahkan dan menyederhanakan jargon hukum internasional seperti “non diskriminasi,” “partisipasi aktif,” dan “perlindungan dari eksploitasi.” Dengan bantuan fitur terjemahan, mereka mampu mengubah teks yang formal menjadi pemahaman yang nyata dan dapat diaplikasikan.

Proyek ini bertujuan utama untuk memberdayakan siswa agar mereka tahu apa yang seharusnya mereka terima dan apa yang bisa mereka suarakan. Mereka menemukan bahwa hak atas pendidikan berkualitas, yang menjadi fokus SDGs 4, mencakup akses ke informasi yang beragam dan lingkungan belajar yang aman. Pemahaman ini mendorong mereka untuk lebih menghargai proses pembelajaran dan fasilitas yang tersedia.

Aktivitas menyusun mini kamus ini telah melahirkan diskusi mendalam di antara siswa tentang penerapan hak dalam kehidupan sehari hari. Mereka mulai menganalisis, misalnya, apakah hak bermain mereka sudah terpenuhi atau bagaimana mereka bisa memastikan teman sekelasnya juga mendapatkan hak untuk didengar. Kamus ini menjadi alat untuk mengukur keadilan dan kesetaraan di lingkungan sekolah dan rumah.

Dampak dari penguasaan konsep hak anak global ini terlihat jelas pada peningkatan rasa percaya diri dan kepedulian sosial. Siswa yang paham haknya cenderung lebih berani menyuarakan pendapat dan membela teman yang mengalami ketidakadilan. Mereka menjadi duta cilik yang memastikan bahwa prinsip prinsip konvensi hak anak diterapkan, mulai dari rumah hingga ke taman bermain.

Jelas bahwa penggunaan terjemahan untuk memahami dokumen hak anak internasional adalah metode yang efektif untuk menanamkan nilai nilai universal sejak dini. Mereka tidak hanya belajar bahasa, tetapi juga menginternalisasi pentingnya keadilan dan kesetaraan bagi semua. Harapannya, mini kamus ini akan terus menjadi pedoman, membentuk generasi yang menghormati hak dan berjuang untuk mewujudkan pendidikan yang inklusif.

###

Penulis: Sevian Ageng Wahono