Keterampilan Komunikasi Siswa Terasah Lewat Rekaman Video Edukatif

s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Pembelajaran berbasis video kini semakin banyak diterapkan di kelas. Guru memanfaatkan YouTube untuk membantu siswa berlatih berbicara. Kegiatan ini bertujuan melatih keterampilan komunikasi dan percaya diri siswa.

Siswa diminta membuat rekaman video singkat yang berisi penjelasan tentang topik pelajaran tertentu. Video ini memungkinkan siswa untuk mengorganisasi ide sebelum menyampaikannya. Guru memberikan arahan tentang bagaimana berbicara dengan jelas dan menggunakan bahasa yang tepat. Proses ini membantu siswa memahami pentingnya struktur pembicaraan dan intonasi saat berbicara di depan audiens.

Selain itu, rekaman video menjadi media untuk refleksi. Siswa dapat menonton kembali rekaman mereka sendiri untuk mengevaluasi ekspresi, suara, dan penyampaian informasi. Guru juga memandu siswa memberikan umpan balik satu sama lain secara konstruktif. Dengan cara ini, siswa belajar menerima kritik dan menyempurnakan kemampuan komunikasi mereka secara bertahap.

Kegiatan ini juga menumbuhkan keberanian siswa untuk tampil di depan kamera. Banyak siswa yang awalnya merasa canggung menjadi lebih percaya diri setelah beberapa kali mencoba merekam video. Hal ini berdampak positif pada keterampilan berbicara di kelas maupun di kegiatan lain yang membutuhkan kemampuan komunikasi.

Guru menekankan bahwa keterampilan berbicara bukan hanya soal berbicara lancar tetapi juga menyampaikan pesan dengan jelas dan bermakna. Video yang dibuat harus mampu menunjukkan pemahaman siswa terhadap materi dan kemampuan mereka mengekspresikan ide. Kegiatan ini melatih siswa untuk berpikir kritis sekaligus kreatif dalam menyampaikan gagasan.

Selain pengembangan kemampuan komunikasi, penggunaan YouTube juga mengenalkan literasi digital kepada siswa. Mereka belajar membuat konten dengan etika yang benar serta memahami dampak kata kata yang ditulis dan diucapkan dalam video. Guru mengingatkan bahwa penggunaan media digital harus selalu bertanggung jawab dan bijak.

Ke depannya, kegiatan rekaman video diharapkan terus dijadikan metode pembelajaran yang rutin. Dengan bimbingan guru, siswa dapat meningkatkan kemampuan berbicara, mengekspresikan ide secara jelas, dan menggunakan media digital secara positif. Hal ini diharapkan menjadi bekal keterampilan penting yang bermanfaat sepanjang hidup siswa.

###

Penulis: Sevian Ageng Wahono

Dokumentasi: Freepik