Komodifikasi Data Pendidikan dan Upaya Menjamin Keamanan Informasi pada Platform Belajar Daring

s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Dilema komodifikasi data pendidikan muncul sebagai dampak sampingan yang mengkhawatirkan dari penggunaan platform belajar daring secara masif di berbagai sekolah. Di satu sisi, platform pihak ketiga menawarkan kemudahan akses materi dan fitur interaktif yang sangat membantu proses pembelajaran jarak jauh. Namun, di sisi lain, terdapat risiko besar bahwa data perilaku dan profil siswa diolah menjadi komoditas ekonomi oleh penyedia layanan teknologi. Praktik pengumpulan data demi kepentingan iklan atau pengembangan produk komersial sering kali berjalan tanpa sepengetahuan penuh dari pihak sekolah maupun orang tua. Hal ini menciptakan ketegangan etis antara kebutuhan akan alat bantu pendidikan yang canggih dan keharusan melindungi hak digital peserta didik. Oleh karena itu, dilema ini harus direspons dengan regulasi yang mampu membatasi pemanfaatan data pendidikan untuk tujuan nonakademis secara ketat.

Upaya menjamin keamanan informasi pada platform belajar daring memerlukan transparansi penuh dari pengembang mengenai algoritma dan protokol penyimpanan data mereka. Sekolah harus memiliki otoritas untuk memverifikasi apakah data yang dikumpulkan benar-benar digunakan hanya untuk kepentingan peningkatan kualitas akademik siswa semata. Sering kali, kebijakan privasi yang panjang dan rumit menyembunyikan celah bagi pihak ketiga untuk mengakses informasi sensitif milik pengguna. Keamanan informasi bukan hanya soal mencegah peretasan, tetapi juga soal memastikan integritas data agar tidak disalahgunakan untuk tujuan manipulatif. Audit keamanan siber secara berkala terhadap platform yang digunakan sekolah menjadi langkah preventif yang tidak dapat diabaikan lagi. Tanpa jaminan keamanan yang jelas, digitalisasi pendidikan berisiko melanggar kedaulatan pribadi individu sejak usia sangat dini.

Komodifikasi data pendidikan juga berpotensi menciptakan profil digital permanen yang dapat merugikan masa depan siswa dalam konteks sosial maupun profesional. Data mengenai kegagalan akademik atau perilaku siswa di platform daring seharusnya tidak menjadi catatan abadi yang dapat diakses oleh pihak luar secara bebas. Perlindungan data pribadi dalam ekosistem pendidikan harus mencakup hak untuk menghapus informasi setelah periode pendidikan tertentu berakhir sesuai aturan hukum. Tantangannya adalah banyak platform daring yang berbasis di luar negeri sehingga sulit dijangkau oleh yurisdiksi hukum perlindungan data nasional. Kerja sama internasional dan penguatan kedaulatan digital nasional menjadi pilar penting untuk melindungi warga negara dari praktik eksploitasi data global. Negara harus hadir memberikan perlindungan maksimal bagi generasi muda agar tidak menjadi objek komersialisasi di ruang virtual.

Selain aspek hukum, peran sekolah dalam menyeleksi platform belajar daring harus didasarkan pada standar keamanan data yang bersifat sangat rigid dan absolut. Guru dan administrator sekolah perlu dibekali kemampuan teknis untuk mengevaluasi risiko privasi dari setiap aplikasi yang diintegrasikan ke dalam kurikulum. Jangan sampai kemudahan fitur yang ditawarkan justru mengaburkan kewaspadaan terhadap ancaman pencurian identitas digital peserta didik yang sangat berbahaya. Edukasi kepada orang tua mengenai cara memantau penggunaan data anak di platform daring juga menjadi bagian dari tanggung jawab sekolah. Kesadaran kolektif mengenai bahaya komodifikasi data merupakan benteng pertahanan pertama dalam menjaga integritas ekosistem pendidikan digital. Integritas sekolah digital dipertaruhkan jika mereka gagal menjamin bahwa ruang kelas virtual adalah tempat yang aman dari intaian kapitalisme data.

Sebagai simpulan, penyelesaian dilema komodifikasi data pendidikan memerlukan sinergi antara kebijakan pemerintah, ketegasan sekolah, dan kesadaran masyarakat luas. Kita tidak boleh membiarkan digitalisasi pendidikan menjadi ajang eksploitasi identitas anak-anak demi keuntungan korporasi teknologi semata secara sepihak. Keamanan informasi pada platform daring adalah hak fundamental yang harus dipenuhi untuk menjamin proses belajar yang bebas dari tekanan manipulatif. Inovasi teknologi pendidikan harus tetap berorientasi pada kemanusiaan dan pengembangan potensi siswa tanpa mengorbankan privasi mereka sedikit pun. Masa depan pendidikan Indonesia yang berdaulat sangat bergantung pada ketangguhan kita dalam memproteksi data pendidikan nasional dari segala bentuk penyalahgunaan. Akhirnya, digitalisasi yang sukses adalah digitalisasi yang mampu memuliakan manusia sekaligus menjaga keamanan rahasia pribadinya secara utuh dan sempurna.

###

Penulis : Kartika Natasya Kusuma Supardi.