Kreativitas Digital Mengubah Konsumsi Menjadi Produksi Karya
s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Pendidikan literasi digital di sekolah dasar tidak boleh hanya berhenti pada tahap penggunaan alat, melainkan harus mampu merangsang kreativitas siswa untuk mengubah pola konsumsi pasif menjadi produksi karya digital yang inovatif. Kreativitas digital melibatkan kemampuan siswa dalam menggunakan perangkat teknologi sebagai media ekspresi diri, pemecahan masalah, serta penciptaan nilai tambah bagi lingkungan sekitar. Siswa perlu diajarkan bahwa gawai bukan sekadar alat untuk menonton video atau bermain gim, melainkan kanvas kosong untuk melahirkan karya seni, narasi, maupun proyek sains. Melalui produksi karya, siswa belajar mengenai proses perencanaan, eksekusi, serta evaluasi yang sangat bermanfaat bagi pengembangan logika dan estetika berpikir mereka sejak usia dini. Transformasi ini akan melahirkan generasi produsen konten yang bijak dan mampu memberikan kontribusi positif bagi kemajuan ekonomi kreatif nasional di masa depan.
Guru memiliki peran sebagai fasilitator yang menyediakan berbagai platform dan alat bantu digital yang ramah anak guna mendukung proyek kreatif di dalam ruang kelas. Pengenalan aplikasi desain grafis sederhana, pengolah kata untuk penulisan kreatif, hingga pengkodean dasar untuk logika matematika dapat diintegrasikan dalam materi pembelajaran yang menyenangkan. Proyek kolaboratif seperti pembuatan majalah dinding digital atau video edukasi singkat mengenai pelestarian lingkungan dapat melatih kerja sama tim dan keterampilan komunikasi siswa. Pendidik harus memberikan apresiasi yang tinggi terhadap setiap upaya inovasi siswa guna membangun rasa percaya diri dan motivasi intrinsik dalam berkarya secara konsisten. Kreativitas digital yang terarah akan menghindarkan siswa dari kejenuhan belajar dan memberikan makna baru pada setiap interaksi mereka dengan perangkat teknologi informasi di sekolah.
Aspek etika tetap harus menjadi landasan dalam setiap produksi karya digital agar siswa menghargai hak cipta serta orisinalitas ide dalam berkarya di dunia maya. Siswa perlu diajarkan cara mencari aset digital yang bebas lisensi serta tata cara memberikan atribusi yang benar kepada pencipta karya asli sebagai bentuk integritas moral. Menanamkan nilai kejujuran intelektual sejak dini akan mencegah praktik plagiarisme yang sering kali mencederai dunia pendidikan dan profesional pada masa kini. Karya digital yang dihasilkan oleh siswa harus diarahkan untuk menyebarkan nilai-nilai kebaikan, persatuan, dan inspirasi bagi teman sebaya serta masyarakat luas secara luas. Dengan demikian, kreativitas digital tidak hanya soal kemahiran teknis, melainkan soal keberanian untuk menyuarakan kebenaran dan keindahan melalui media teknologi yang sangat dinamis.
Pemerintah dan sektor swasta dapat mendukung gerakan kreativitas digital ini melalui penyediaan infrastruktur internet yang stabil serta kompetisi karya digital siswa di tingkat nasional. Penghargaan terhadap karya-karya inovatif siswa sekolah dasar akan memicu semangat berkompetisi yang sehat dan meningkatkan standar kualitas produksi konten digital anak bangsa. Sekolah juga dapat bekerja sama dengan para praktisi kreatif untuk memberikan pelatihan singkat mengenai teknik produksi digital yang profesional namun tetap sesuai dengan psikologi anak. Orang tua di rumah hendaknya memberikan dukungan berupa fasilitas dan waktu luang bagi anak untuk bereksperimen dengan ide-ide kreatif mereka secara bertanggung jawab dan terarah. Sinergi seluruh pemangku kepentingan akan menciptakan iklim yang kondusif bagi lahirnya inovator-inovator muda yang siap membawa Indonesia bersaing di kancah global.
Sebagai simpulan, mengubah pola konsumsi menjadi produksi karya melalui kreativitas digital adalah langkah strategis untuk memberdayakan potensi terbaik generasi alfa Indonesia. Kita tidak ingin anak-anak kita hanya menjadi penonton di rumah sendiri, melainkan menjadi aktor utama dalam pembangunan peradaban digital yang sangat kompetitif dan inovatif. Kreativitas adalah energi yang akan membawa bangsa ini melompat lebih jauh dalam mencapai cita-cita kemajuan ekonomi dan kebudayaan di abad ke-21. Mari kita jadikan setiap ruang kelas sebagai inkubator bagi lahirnya karya-karya digital yang luhur, cerdas, dan membanggakan bagi nama baik bangsa dan negara. Dengan kreativitas digital yang terbimbing, masa depan pendidikan Indonesia akan semakin cemerlang dan penuh dengan prestasi yang luar biasa di mata dunia internasional.
###
Penulis : Kartika Natasya Kusuma Supardi.
