Memahami Arah Angin untuk Memprediksi Cuaca Besok di Kelas

s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Guru memberikan penjelasan tentang hubungan angin dan cuaca besok. Siswa mendengarkan sambil mencatat arah angin dari peta cuaca. Pemahaman ini membantu siswa mengenali perubahan kondisi udara.

Kegiatan dimulai dengan mengamati peta angin yang ditampilkan melalui layar proyektor. Guru memperkenalkan simbol arah angin dan kecepatan angin yang biasanya digunakan dalam prakiraan cuaca. Siswa kemudian diminta mengamati pola gerak angin yang menuju wilayah tertentu. Dari sini mereka mulai memahami bahwa arah angin dapat menentukan kemungkinan hujan atau cuaca cerah.

Guru menjelaskan bahwa angin adalah pergerakan udara dari daerah bertekanan tinggi ke tekanan rendah. Ketika angin membawa uap air dari laut menuju daratan, peluang hujan akan meningkat. Sebaliknya, jika angin berhembus dari daratan kering ke wilayah sekitar, cuaca cenderung lebih cerah dan panas. Penjelasan ini dibuat sederhana agar mudah diterima siswa.

Dalam pembelajaran ini, siswa juga melakukan percobaan sederhana untuk melihat pergerakan udara. Mereka menggunakan kertas tipis dan kipas kecil untuk memperlihatkan bagaimana arah hembusan dapat mengubah posisi benda. Meski sederhana, percobaan ini memberikan gambaran konkret mengenai konsep yang sebelumnya hanya berupa penjelasan lisan. Siswa terlihat antusias mencoba dan bertanya.

Guru menambahkan data contoh dari prakiraan cuaca harian. Terdapat tabel yang membandingkan arah angin dengan kondisi cuaca yang terjadi pada hari sebelumnya. Dari tabel tersebut, siswa menyimpulkan bahwa adanya angin dari arah tertentu berhubungan dengan curah hujan di daerah itu. Kegiatan analisis ini melatih siswa membaca data ilmiah.

Selain itu, guru mengajak siswa mendiskusikan pengaruh lingkungan sekitar terhadap arah angin. Misalnya, perbedaan suhu antara laut dan daratan pada siang dan malam hari dapat memengaruhi arah angin yang bertiup. Diskusi ini memperlihatkan bahwa cuaca tidak hanya ditentukan oleh satu faktor melainkan hasil interaksi beberapa unsur alam. Siswa diajak untuk tidak melihat cuaca sebagai hal yang kebetulan.

Penutup pembelajaran dilakukan dengan refleksi bersama. Siswa menyampaikan pemahaman bahwa memprediksi cuaca bukan sekadar melihat gambar awan, tetapi membutuhkan pengamatan arah angin dan kondisi udara. Melalui kegiatan ini, siswa belajar untuk lebih peka terhadap lingkungan sekitar dan menyadari bahwa perubahan kecil pada udara dapat membawa dampak bagi aktivitas sehari-hari.

###

Penulis: Sevian Ageng Wahono