Optimalisasi Media Video dalam Pembelajaran IPA tentang Cahaya

s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Materi cahaya dalam pembelajaran IPA sering dianggap sulit oleh siswa. Untuk mengatasi hal tersebut, guru memanfaatkan media video sebagai sarana pembelajaran. Video membantu memvisualisasikan konsep cahaya secara nyata. Pembelajaran menjadi lebih mudah dipahami.

Dalam kegiatan belajar, siswa menyimak video tentang sifat-sifat cahaya. Tayangan tersebut menampilkan contoh pemantulan dan pembiasan cahaya. Guru menjelaskan konsep sambil mengaitkannya dengan tayangan. Siswa lebih memahami materi.

Setelah menonton, siswa diajak berdiskusi mengenai fenomena yang diamati. Guru mengajukan pertanyaan untuk melatih kemampuan berpikir kritis. Diskusi ini membantu siswa memperdalam pemahaman konsep. Pembelajaran menjadi lebih interaktif.

Media video juga meningkatkan minat belajar siswa. Tayangan visual membuat siswa lebih fokus dan antusias. Hal ini berdampak positif pada suasana kelas.

Dengan optimalisasi media video, pembelajaran IPA tentang cahaya dapat disampaikan secara efektif. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang lebih bermakna.

###

Penulis: Anisa Rahmawati