Pengaruh ChatGPT terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Keterampilan Menulis Argumentatif Anak SD

s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Perkembangan teknologi kecerdasan buatan (AI) telah membawa perubahan besar dalam dunia pendidikan, termasuk di tingkat sekolah dasar. Salah satu teknologi yang banyak digunakan adalah ChatGPT, sebuah model bahasa yang mampu membantu siswa dalam memahami, menyusun, dan memperluas ide-ide mereka. Di lingkungan belajar anak SD, ChatGPT mulai dimanfaatkan sebagai alat bantu dalam menulis, berdiskusi, dan mengembangkan kemampuan berpikir. Namun, dampaknya terhadap kemampuan berpikir kritis dan keterampilan menulis argumentatif perlu diperhatikan secara mendalam agar penggunaannya tetap memberikan manfaat optimal.

Dalam konteks berpikir kritis, ChatGPT dapat menjadi media yang mendorong siswa untuk menganalisis informasi dan menyusun pertanyaan reflektif. Misalnya, saat siswa diberikan topik seperti “manfaat menjaga kebersihan sekolah”, ChatGPT dapat memancing mereka untuk menimbang berbagai sudut pandang dan menilai argumen yang relevan. Dengan bimbingan guru, anak-anak dapat belajar membedakan antara fakta dan opini, serta memahami alasan di balik setiap pendapat. Hal ini menjadikan ChatGPT bukan hanya alat pencari jawaban, tetapi juga sarana latihan berpikir kritis yang efektif bila digunakan secara tepat.

Selain itu, dalam menulis argumentatif, ChatGPT dapat membantu siswa menyusun struktur tulisan yang logis dan teratur. Anak SD yang masih belajar menulis sering mengalami kesulitan dalam menata ide utama, kalimat pendukung, dan kesimpulan. Dengan bantuan ChatGPT, mereka bisa melihat contoh kalimat pembuka yang kuat atau cara memberikan alasan yang mendukung pendapat. Namun, guru tetap memiliki peran penting untuk memastikan siswa tidak hanya menyalin hasil dari ChatGPT, melainkan memahami proses berpikir di balik tulisan tersebut.

Meskipun memiliki manfaat besar, penggunaan ChatGPT juga memiliki potensi risiko bila tidak diawasi. Anak-anak mungkin menjadi terlalu bergantung pada teknologi dan kehilangan kemampuan untuk berpikir secara mandiri. Mereka bisa saja terbiasa menerima jawaban instan tanpa mengembangkan argumen sendiri. Oleh karena itu, pendampingan dari guru dan orang tua sangat dibutuhkan untuk memastikan penggunaan ChatGPT tetap berorientasi pada pembelajaran aktif dan reflektif.

Secara keseluruhan, ChatGPT dapat memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kritis dan keterampilan menulis argumentatif anak SD jika dimanfaatkan dengan bijak. Teknologi ini dapat menjadi teman belajar yang inspiratif dan interaktif, asalkan penggunaannya dikontrol dengan pendekatan pedagogis yang tepat. Dengan demikian, ChatGPT bukan hanya sekadar alat bantu digital, tetapi juga jembatan menuju pembelajaran yang lebih kreatif, kritis, dan berdaya nalar tinggi bagi generasi muda di era digital.

###

Penulis: Sabila Widyawati

Dokumentasi: Pinterest