Penggunaan Video Edukasi untuk Memvisualisasikan Konsep Hologram dalam IPA

s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Pembelajaran IPA tentang cahaya dan bayangan sering kali menjadi materi yang sulit dipahami siswa. Untuk mengatasi hal tersebut, guru memanfaatkan video edukasi sebagai media visualisasi konsep. Pendekatan ini membantu siswa memahami konsep abstrak secara lebih nyata. Pembelajaran menjadi lebih mudah dipahami.

Melalui video, siswa dapat melihat simulasi sederhana tentang prinsip hologram dan pemantulan cahaya. Tayangan tersebut membantu siswa memahami bagaimana cahaya dapat membentuk gambar. Guru menjelaskan konsep sambil mengaitkannya dengan tayangan yang disimak siswa. Proses ini membuat pembelajaran lebih terarah.

Setelah menonton video, siswa diajak melakukan diskusi kelompok. Mereka diminta menjelaskan kembali konsep yang telah dipelajari dengan bahasa sederhana. Kegiatan ini melatih kemampuan berpikir dan komunikasi siswa. Guru berperan sebagai fasilitator dalam diskusi.

Pemanfaatan video edukasi juga meningkatkan minat belajar siswa terhadap materi IPA. Siswa menjadi lebih antusias mengikuti pembelajaran karena disajikan secara visual. Hal ini berdampak positif terhadap keterlibatan siswa di kelas.

Dengan penggunaan media video, konsep IPA yang kompleks dapat disederhanakan. Pembelajaran menjadi lebih efektif dan sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar.

###

Penulis: Anisa Rahmawati