PIP Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar
s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Program Indonesia Pintar tidak hanya berfungsi sebagai bantuan finansial, tetapi juga berperan penting dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Anak-anak dari keluarga kurang mampu sering kali menghadapi keterbatasan dalam memenuhi kebutuhan sekolah, seperti seragam, alat tulis, atau buku penunjang. Kondisi ini dapat memengaruhi rasa percaya diri anak saat mengikuti kegiatan belajar di kelas.
Melalui PIP, siswa memperoleh dukungan nyata yang membantu mereka merasa lebih siap dan setara dengan teman-temannya. Ketika kebutuhan dasar pendidikan terpenuhi, anak tidak lagi merasa minder atau terpinggirkan. Rasa percaya diri yang tumbuh ini menjadi modal penting bagi anak untuk lebih berani berpartisipasi dalam pembelajaran, baik saat bertanya, menjawab pertanyaan, maupun mengerjakan tugas.
Motivasi belajar yang meningkat juga terlihat dari perubahan sikap siswa terhadap sekolah. Anak menjadi lebih rajin hadir, lebih fokus mengikuti pelajaran, dan menunjukkan minat yang lebih besar terhadap kegiatan belajar. Bantuan PIP membantu mengurangi beban pikiran anak yang sebelumnya mungkin merasa khawatir karena keterbatasan ekonomi keluarga. Dengan kondisi psikologis yang lebih tenang, proses belajar dapat berlangsung secara optimal.
Guru di sekolah dasar turut merasakan dampak positif dari program ini. Siswa yang termotivasi cenderung lebih aktif dan responsif dalam pembelajaran. Lingkungan kelas menjadi lebih kondusif karena anak merasa nyaman dan dihargai. Guru pun dapat lebih fokus mengembangkan potensi siswa tanpa harus menghadapi hambatan besar akibat ketimpangan fasilitas belajar.
Jika dikaitkan dengan Sustainable Development Goals (SDGs) poin 4 tentang pendidikan berkualitas, PIP menjadi salah satu bentuk nyata upaya pemerataan pendidikan. Dengan meningkatnya motivasi belajar siswa sekolah dasar, kualitas pembelajaran dapat ditingkatkan secara berkelanjutan. Program ini menunjukkan bahwa dukungan ekonomi yang tepat sasaran mampu mendorong anak untuk terus belajar dan berkembang sesuai potensi yang dimiliki.
###
Penulis: Nadya Ulya Octavianisa
