Antusias Belajar Teknologi Sejak Dini, Siswa SD Kenal Coding Dasar dan Robotika Mini di Sekolah

s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya —Pengenalan Coding Dasar dan Robotika Mini di lingkungan Sekolah Dasar (SD) telah berhasil menyulut antusiasme belajar teknologi sejak dini pada siswa, mengubah kegiatan belajar menjadi sebuah petualangan yang menyenangkan dan penuh penemuan. Anak-anak yang secara alami ingin tahu dan terhubung dengan dunia digital kini mendapatkan sarana otentik untuk memahami cara kerja teknologi, bukan hanya sebagai pengguna pasif saja. Kurikulum ini dirancang untuk memanfaatkan periode emas perkembangan kognitif, menanamkan dasar-dasar berpikir logis dan sistematis melalui medium yang menarik dan relevan dengan kehidupan modern mereka. Antusiasme ini sangat penting karena memicu motivasi intrinsik siswa, mendorong mereka untuk mencari tahu dan menguasai keterampilan teknis yang lebih kompleks secara mandiri. Program ini membuktikan bahwa minat pada teknologi dapat ditanamkan melalui pengalaman langsung yang memberdayakan.

Antusiasme siswa terhadap teknologi ini semakin diperkuat melalui pengalaman hands-on yang diberikan oleh Robotika Mini, di mana mereka dapat melihat hasil nyata dari kode yang mereka susun di dunia fisik. Proses merakit komponen robot, memahami sirkuit sederhana, dan kemudian memprogram robot tersebut untuk bergerak atau merespons, memberikan rasa kepuasan dan pencapaian yang luar biasa bagi siswa. Koneksi langsung antara software (kode) dan hardware (robot) ini mengubah konsep-konsep abstrak menjadi sangat nyata dan dapat diamati, yang mana sangat efektif untuk daya tangkap anak SD. Setiap keberhasilan kecil dalam membuat robot bergerak atau menyelesaikan tantangan pemrograman meningkatkan kepercayaan diri mereka dan memicu keinginan untuk segera mencoba tantangan yang lebih sulit.

Pembelajaran Coding Dasar, yang sering disampaikan melalui antarmuka visual berbasis blok, berkontribusi besar dalam menumbuhkan antusiasme belajar karena menghilangkan hambatan bahasa pemrograman yang rumit di awal. Siswa dapat berfokus langsung pada logika dan alur kerja algoritma tanpa terbebani oleh sintaks yang ketat, membuat proses belajar menjadi intuitif dan menyenangkan seperti bermain puzzle logis. Mereka belajar konsep-konsep penting seperti sequencing, looping, dan conditionals melalui tantangan kreatif seperti membuat animasi atau merancang permainan sederhana. Kebebasan untuk berkreasi dalam lingkungan yang bebas dari tekanan nilai sempurna ini memicu rasa ingin tahu yang tak terbatas dan membuat mereka semakin antusias untuk menguasai "bahasa" teknologi.

Selain keterampilan teknis, pengenalan dini terhadap teknologi ini juga membangkitkan antusiasme anak dalam hal kolaborasi dan komunikasi, karena proyek Coding dan Robotika seringkali diselesaikan dalam tim kecil yang dinamis. Siswa harus bekerja sama, membagi tugas merakit, dan bernegosiasi tentang strategi Coding yang paling efisien, yang secara aktif melatih keterampilan sosial dan komunikasi mereka. Antusiasme untuk melihat proyek tim berhasil mendorong mereka untuk berkomunikasi lebih jelas, mendengarkan ide teman dengan empati, dan menemukan solusi bersama untuk masalah teknis. Pengalaman positif dalam tim ini menguatkan pandangan bahwa teknologi adalah alat sosial yang paling efektif untuk mencapai tujuan kolektif.

Secara keseluruhan, Sekolah Dasar telah mengambil langkah visioner dengan memperkenalkan Coding Dasar dan Robotika Mini, berhasil menanamkan antusiasme belajar teknologi sejak dini yang akan menjadi aset paling berharga bagi siswa di masa depan. Program ini memastikan bahwa generasi penerus tidak hanya akan menjadi pengguna gadget yang cerdas, tetapi juga pencipta dan inovator yang bersemangat, memiliki fondasi yang kuat dalam berpikir logis dan siap untuk mengeksplorasi serta membentuk lanskap teknologi global yang terus berubah. Inisiatif ini adalah janji pendidikan yang berorientasi pada masa depan.

Penulis : Indriani Dwi Febrianti