Belajar Cuaca di Luar Kelas: Inovasi Pembelajaran IPA yang Disambut Meriah
s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Sebuah sekolah dasar di pinggiran kota memperkenalkan inovasi pembelajaran yang menggabungkan konsep cuaca dengan kegiatan observasi lapangan. Program ini awalnya hanya dirancang sebagai eksperimen kecil, tetapi ternyata mendapat sambutan luar biasa dari siswa, guru, hingga orang tua. Pada hari pertama pelaksanaan, tampak jelas raut bahagia siswa yang merasa bahwa pelajaran IPA akhirnya tidak lagi monoton. Mereka menyambut gembira ajakan guru untuk mempelajari cuaca langsung dari lingkungannya.
Guru kemudian memulai kegiatan dengan memberi arahan sederhana. La meminta siswa berhenti sejenak dan merasakan kondisi cuaca saat itu: apakah hangat, dingin, berangin, atau lembab. Kegiatan kecil ini mengajak siswa menggunakan indra mereka secara langsung, sehingga pembelajaran terasa lebih nyata. Setelah itu, guru memberikan lembar kerja observasi yang harus diisi berdasarkan apa yang mereka lihat, dengar, dan rasakan. Anak-anak pun tampak serius ketika mencatat hasil pengamatan mereka.
Setelah mengumpulkan data, siswa diminta membandingkan temuan mereka dengan prakiraan cuaca dari aplikasi atau papan informasi sekolah. Kegiatan perbandingan ini membuat mereka belajar bahwa cuaca memiliki pola tertentu yang bisa diprediksi, namun tetap bisa berubah sewaktu-waktu. Diskusi pun berkembang ketika siswa mulai bertanya mengapa prakiraan kadang tidak sesuai dengan kenyataan. Guru menjelaskan fenomena tersebut dengan bahasa sederhana sehingga mudah dipahami.
Tidak hanya meningkatkan pemahaman, kegiatan ini juga menciptakan suasana kolaboratif. Siswa bekerja dalam kelompok kecil untuk melakukan pengamatan dan mencocokkan data. Mereka saling membantu membaca alat ukur, berdiskusi mengenai bentuk awan, dan memutuskan jawaban terbaik untuk lembar kerja mereka. Interaksi sosial yang terbangun selama kegiatan terlihat lebih alami dibanding saat belajar di dalam kelas.
Program outdoor learning ini mendapatkan banyak pujian dari orang tua. Banyak dari mereka yang mengatakan bahwa anak-anak pulang dengan cerita seru setiap hari tentang apa yang mereka lihat dan pelajari. Mereka menilai bahwa kegiatan di luar kelas seperti ini tidak hanya meningkatkan minat belajar, tetapi juga memperkaya pengalaman pribadi anak dan menumbuhkan rasa cintanya terhadap ilmu pengetahuan.
###
Penulis: Ailsa Widya Imamatuzzadah
