Belajar Membaca Alam Siswa Prediksi Cuaca Besok dengan Data BMKG

s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Pembelajaran tentang cuaca dilakukan dalam kelas IPA.
Guru mengajak siswa memprediksi kondisi cuaca besok menggunakan data dari BMKG.
Kegiatan berlangsung dengan pendampingan agar siswa memahami informasi iklim secara sederhana.

Pembelajaran dimulai dengan memperkenalkan apa itu perkiraan cuaca dan mengapa informasi tersebut penting. Guru menjelaskan bahwa BMKG menyediakan informasi harian yang mudah diakses oleh masyarakat. Siswa diajak melihat tampilan situs dan membaca simbol informasi yang tertera.

Siswa kemudian mendapatkan lembar kerja yang berisi tabel data cuaca dari BMKG untuk wilayah tertentu. Mereka diminta mengamati suhu udara, peluang hujan, tingkat kelembapan, dan arah angin. Guru membantu menerangkan arti tiap unsur cuaca sehingga siswa tidak hanya menyalin tetapi benar benar memahami.

Proses prediksi dilakukan dengan diskusi kelompok kecil. Setiap kelompok membandingkan data dan menyimpulkan kemungkinan keadaan cuaca besok seperti cerah, mendung, atau hujan. Aktivitas ini melatih kemampuan membaca data sekaligus kemampuan berpikir analitis pada siswa.

Untuk memperkuat pemahaman guru memberikan contoh bagaimana informasi cuaca digunakan dalam kehidupan sehari hari. Misalnya petani memerlukan data hujan sebelum menanam atau masyarakat membutuhkan informasi untuk merencanakan kegiatan luar ruangan. Siswa menyadari bahwa memprediksi cuaca bukan hanya pengetahuan ilmiah tetapi juga keterampilan hidup.

Selama kegiatan tampak siswa antusias bertanya mengenai alasan perubahan cuaca yang cepat terjadi. Guru menjelaskan bahwa prediksi cuaca dilakukan berdasarkan pengamatan atmosfer namun tetap memiliki kemungkinan perubahan. Hal ini menjadi pengetahuan awal tentang sifat alam yang dinamis.

Sebagai tindak lanjut siswa menuliskan hasil prediksi mereka dalam jurnal harian. Isi jurnal mencakup data, alasan prediksi, dan langkah yang akan dilakukan jika cuaca sesuai atau berbeda dengan perkiraan. Latihan ini tidak hanya mendukung pemahaman sains tetapi juga kemampuan literasi siswa.

Ke depan siswa diharapkan dapat memantau informasi cuaca secara mandiri terutama sebelum beraktivitas di luar rumah. Guru berencana menjadikan kegiatan prediksi cuaca sebagai rutinitas pembuka kelas sehingga siswa terbiasa membaca data ilmiah dalam kehidupan sehari hari. Pembelajaran seperti ini diharapkan mampu membangun kedisiplinan sekaligus kesadaran lingkungan sejak dini.

###

Penulis: Sevian Ageng Wahono