Coding Dasar Membentuk Anak SD Menjadi Pembelajar Aktif di Era Digital

s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya —Era digital menuntut individu yang tidak hanya mampu menggunakan teknologi, tetapi juga memahaminya. Coding dasar memberikan anak kesempatan untuk berperan aktif. Anak tidak hanya menerima informasi, tetapi mengolahnya. Proses ini mengubah posisi anak dalam pembelajaran. Mereka menjadi subjek aktif. Antusiasme tumbuh karena anak merasa berdaya. Belajar menjadi pengalaman personal.

Coding mengajarkan anak untuk berpikir sebelum bertindak. Setiap perintah harus dipertimbangkan. Anak belajar merencanakan langkah. Proses ini melatih pengambilan keputusan. Anak memahami konsekuensi dari setiap pilihan. Kesalahan menjadi sarana belajar. Antusiasme tetap terjaga melalui tantangan intelektual.

Robotika mini memperkuat peran aktif anak dalam pembelajaran. Anak melihat hasil nyata dari keputusan yang dibuat. Pengalaman ini meningkatkan rasa tanggung jawab. Anak belajar bahwa teknologi membutuhkan perhatian. Proses ini melatih konsistensi. Belajar menjadi aktivitas yang bermakna.

Fenomena tantangan teknologi di media sosial sering mengundang perhatian anak. Coding dasar memberi konteks edukatif terhadap fenomena tersebut. Anak tidak hanya mengikuti tren, tetapi memahami prinsip di baliknya. Pengalaman ini membangun literasi digital. Anak menjadi lebih kritis. Teknologi dipahami secara mendalam.

Dengan coding dasar dan robotika mini, anak SD tumbuh sebagai pembelajar aktif. Antusiasme mereka bersumber dari rasa mampu dan berdaya. Pendidikan teknologi tidak hanya membekali keterampilan. Ia juga membentuk sikap belajar sepanjang hayat. Anak siap menghadapi dunia digital secara sadar.

Penulis: Resinta Aini Z.