Dari Layar Gawai ke Logika Kode, Anak SD Mulai Mengenal Cara Kerja Teknologi

s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya —Perkembangan teknologi digital telah menjadi bagian dari keseharian anak sejak usia dini. Anak terbiasa menggeser layar, menonton video singkat, dan memainkan gim tanpa benar-benar memahami bagaimana teknologi itu bekerja. Di balik tampilan yang menarik, terdapat sistem dan logika yang selama ini tersembunyi. Pengenalan coding dasar dan robotika mini membuka tabir tersebut secara perlahan. Anak tidak lagi sekadar pengguna, tetapi mulai menjadi penanya. Rasa ingin tahu menjadi pintu masuk pembelajaran teknologi. Dari sini, antusiasme anak tumbuh secara alami.

Ketika anak dikenalkan pada konsep sederhana seperti perintah dan urutan, mereka mulai memahami bahwa teknologi tidak bekerja secara ajaib. Anak belajar bahwa setiap gerakan robot atau respons layar berasal dari instruksi tertentu. Proses ini mengubah cara pandang anak terhadap teknologi. Mereka mulai melihat teknologi sebagai sesuatu yang bisa dipelajari dan dikendalikan. Kepercayaan diri pun muncul saat anak berhasil menyusun perintah sederhana. Pengalaman ini memberi kepuasan intelektual yang baru. Anak merasa mampu menciptakan, bukan hanya mengonsumsi.

Antusiasme anak terlihat dari cara mereka bereksperimen tanpa takut salah. Kesalahan dalam menyusun kode justru memicu rasa penasaran. Anak mencoba kembali dengan pendekatan berbeda. Proses mencoba dan memperbaiki ini melatih ketekunan. Anak belajar bahwa kegagalan bukan akhir, melainkan bagian dari proses. Pembelajaran teknologi menjadi ruang latihan berpikir. Logika dan kreativitas berjalan beriringan.

Fenomena konten robotika dan eksperimen teknologi yang sering muncul di media sosial turut memengaruhi minat anak. Anak melihat contoh nyata bahwa teknologi bisa dibuat dan dimainkan. Pengalaman langsung di kelas memperdalam pemahaman tersebut. Anak tidak hanya menonton, tetapi melakukan. Teknologi tidak lagi terasa jauh atau rumit. Ia menjadi dekat dan menyenangkan.

Melalui pengenalan coding dan robotika mini, anak mulai menapaki literasi teknologi masa depan. Mereka belajar berpikir sistematis sejak dini. Antusiasme yang muncul bukan sekadar kegembiraan sesaat. Ia menjadi fondasi minat belajar jangka panjang. Pendidikan pun bergerak selaras dengan perkembangan zaman.

Penulis: Resinta Aini Z.