Hilangnya Kompas Moral: Saat Kurikulum Melepas Siswa ke Rimba Algoritma

s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Di sebuah sekolah dasar di pinggiran daerah administratif, seorang guru mengeluh tentang perilaku siswanya yang meniru tren berbahaya dari media sosial, sebuah fenomena yang kini menjadi pemandangan umum secara nasional. Banyak pengamat pendidikan sepakat bahwa menyalahkan algoritma penyedia platform adalah argumen yang dangkal, karena akar masalah sebenarnya terletak pada kegagalan kurikulum dalam menyediakan "kompas moral" digital bagi siswa. Tanpa panduan etika yang terintegrasi di sekolah, siswa SD kehilangan arah dalam membedakan mana konten yang edukatif dan mana yang destruktif.

Kurikulum nasional saat ini dinilai masih memperlakukan literasi digital sebatas pengenalan perangkat keras atau aplikasi perkantoran sederhana. Padahal, tantangan nyata bagi anak SD saat ini adalah menghadapi manipulasi psikologis dari algoritma yang dirancang untuk menarik perhatian secara adiktif. Pendidikan kita gagal memberikan pemahaman tentang bagaimana ekonomi perhatian (attention economy) bekerja dan bagaimana anak bisa tetap berdaulat atas waktu dan pikiran mereka.

Dampaknya, anak-anak tumbuh dengan kepekaan sosial yang tumpul karena interaksi digital mereka tidak dibarengi dengan pemahaman empati siber. Kurikulum harusnya menyertakan materi tentang perundungan siber (cyberbullying) dan dampaknya secara mendalam, setara dengan pendidikan karakter konvensional. Literasi digital bukan hanya soal teknis, melainkan soal kemanusiaan di ruang virtual.

Upaya digitalisasi pendidikan yang selama ini digaungkan masih sering kali bersifat permukaan, seperti pemberian tablet tanpa diikuti kurikulum literasi yang memadai. Alat tanpa ilmu adalah bencana; memberikan gawai kepada anak tanpa pendidikan literasi digital sama saja dengan memberikan kunci mobil kepada seseorang yang belum belajar mengemudi. Kita perlu memastikan bahwa "pembangunan fisik" teknologi diikuti oleh "pembangunan jiwa" digital siswa.

Sistem pendidikan kita harus segera melakukan kalibrasi ulang agar mampu menghasilkan generasi yang cerdas digital. Literasi digital harus diposisikan sebagai keterampilan bertahan hidup di masa depan. Berhenti mencari kambing hitam di luar sana, dan mari kita mulai melakukan audit terhadap apa yang sebenarnya kita ajarkan di dalam ruang kelas kita.

###

Penulis: Nur Santika Rokhmah