Integrasi AI Berbasis Bahasa dalam Pembelajaran SD: Peluang dan Risiko Penggunaan ChatGPT di Kelas
s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya —Perkembangan kecerdasan buatan berbasis bahasa seperti ChatGPT membuka peluang baru dalam pembelajaran di sekolah dasar. Guru dapat menggunakannya untuk membuat soal, cerita pendek, atau latihan membaca dalam waktu singkat. Siswa juga dapat mengajukan pertanyaan dan mendapatkan jawaban dengan cepat. Teknologi ini membuat pembelajaran lebih fleksibel dan mudah disesuaikan. Namun, penggunaannya tetap membutuhkan kontrol yang bijak.
ChatGPT dapat menjadi alat yang membantu guru dalam diferensiasi pembelajaran. Siswa dengan kemampuan berbeda dapat diberikan materi sesuai tingkatannya. Anak yang cepat belajar bisa mendapat tantangan lebih, sementara yang masih kesulitan dapat memperoleh penjelasan sederhana. Dengan cara ini, kelas menjadi lebih inklusif dan responsif. Guru pun dapat menghemat waktu dalam menyiapkan materi.
Meski begitu, penggunaan AI menghadirkan risiko jika tidak diawasi. Anak mungkin menyalin jawaban tanpa memahami proses berpikirnya. Hal ini dapat menghambat perkembangan kemampuan analisis dan pemecahan masalah. Guru perlu menetapkan batasan penggunaan AI agar siswa tetap belajar secara mandiri. ChatGPT hanya boleh digunakan sebagai pendukung, bukan sebagai pusat pembelajaran.
Integrasi AI di kelas juga menjadi kesempatan untuk mengenalkan literasi digital tingkat awal. Anak dapat belajar memahami apa itu kecerdasan buatan dan bagaimana cara kerjanya secara sederhana. Guru dapat membahas mengapa jawaban AI kadang tepat dan kadang keliru. Aktivitas ini membantu anak mengembangkan kemampuan berpikir kritis. Mereka belajar bahwa teknologi tidak selalu benar dan perlu diuji kembali.
Dengan pendekatan yang tepat, AI dapat memperkaya proses belajar siswa SD. Guru berperan penting sebagai pengarah agar teknologi digunakan secara efektif. Ketika pembelajaran dan teknologi saling melengkapi, anak dapat berkembang lebih optimal. Mereka juga siap menghadapi dunia masa depan yang semakin digital. AI menjadi alat bantu, bukan pengganti guru.
Penulis: Arumita Wulan Sari
