Memahami Perubahan Cuaca untuk Pendidikan Dasar di Era Media Sosial

s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya —Perubahan cuaca menjadi topik yang ramai dibicarakan di media sosial setiap kali terjadi fenomena ekstrem. Anak-anak SD sering ikut menyaksikan konten tersebut dan mempertanyakan apa yang sebenarnya terjadi. Fenomena viral seperti hujan es atau langit berwarna oranye dapat menjadi pintu masuk pembelajaran sains. Sekolah perlu memanfaatkan momentum ini untuk menjelaskan konsep cuaca dengan cara yang menyenangkan. Pembelajaran yang relevan dengan kehidupan nyata selalu lebih mudah dipahami.

Guru dapat mengajak siswa mengamati kondisi cuaca harian di lingkungan sekolah. Aktivitas sederhana seperti mencatat suhu, arah angin, dan intensitas cahaya matahari membantu anak mengenali pola. Ketika pola ini dihubungkan dengan fenomena viral, siswa menjadi lebih ingin tahu. Mereka merasa bahwa sains bukan hal yang jauh dari kehidupan mereka. Pendekatan inkuiri membuat pembelajaran menjadi bermakna.

Media sosial yang menampilkan kejadian ekstrem bisa menjadi bahan diskusi kelas. Namun guru perlu mendampingi agar anak memahami fakta ilmiah, bukan sekadar sensasi. Dengan membedakan fakta dan opini, anak belajar berpikir kritis. Keterampilan ini penting di era digital yang penuh informasi. Pendidikan cuaca dapat menjadi sarana melatih literasi digital sejak dini.

Melalui pembelajaran yang baik, siswa juga dikenalkan pada dampak perubahan iklim. Mereka belajar bahwa polusi dan kerusakan lingkungan dapat memengaruhi kondisi cuaca. Dengan demikian, pendidikan cuaca menjadi gerbang menuju kesadaran ekologis. Anak-anak memahami bahwa setiap tindakan manusia memiliki dampak jangka panjang. Kesadaran ini membantu mereka tumbuh menjadi generasi yang peduli bumi.

Pada akhirnya, topik cuaca bukan hanya materi pelajaran, tetapi juga isu global. Dengan mengaitkannya dengan viral di media sosial, pembelajaran menjadi lebih aktual dan menarik. Anak-anak akan lebih mudah memahami konsep sains melalui peristiwa nyata. Guru dapat memanfaatkan momentum ini untuk membangun literasi ilmiah pada siswa. Pendidikan dasar yang kuat akan membekali mereka menghadapi tantangan masa depan.

####

Penulis: Aida Meilina