Membaca di Tengah Ledakan Video Pendek Ketika PISA Menguji Daya Tahan Nalar

s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya - Membaca bukan sekadar aktivitas akademik, melainkan proses membangun nalar secara perlahan. Di era TikTok, proses ini diuji oleh banjir visual yang bergerak cepat. Video pendek menawarkan kesenangan instan tanpa tuntutan refleksi panjang. Dalam situasi seperti ini, membaca teks panjang terasa seperti kerja berat. PISA merekam dampak dari perubahan kebiasaan tersebut. Skor literasi mencerminkan melemahnya daya tahan kognitif. Bukan karena kurangnya kecerdasan, tetapi karena perubahan pola perhatian. Literasi membaca menghadapi tantangan zaman yang belum sepenuhnya disadari.

Budaya video membentuk kebiasaan berpikir reaktif. Informasi diterima tanpa jeda. Pembaca jarang berhenti untuk bertanya atau meragukan. Dalam membaca, jeda justru penting. Ia memberi ruang bagi pemaknaan. Tanpa jeda, pemahaman menjadi dangkal.

PISA mengukur kemampuan mengaitkan informasi dan menarik kesimpulan. Keterampilan ini membutuhkan fokus berkelanjutan. Ketika perhatian mudah teralihkan, proses integrasi makna terganggu. Teks dipahami secara terpotong. Literasi berubah menjadi sekadar pengenalan kata. Dampaknya terlihat jelas dalam hasil asesmen.

Namun membaca tidak harus bersaing secara langsung dengan video. Ia dapat hadir sebagai pengalaman berbeda. Membaca menawarkan kedalaman, bukan kecepatan. Tantangannya adalah menanamkan kembali kesadaran akan nilai kedalaman tersebut. Tanpa kesadaran, literasi akan terus tergerus.

Peran orang dewasa sangat krusial dalam hal ini. Kebiasaan membaca yang terlihat sehari hari memberi pesan kuat. Literasi tidak tumbuh dari slogan. Ia tumbuh dari praktik konsisten. Tanpa teladan, pesan tentang pentingnya membaca kehilangan makna.

Teknologi sebenarnya dapat menjadi jembatan. Buku digital, forum diskusi, dan konten reflektif dapat memperkuat minat membaca. Kuncinya terletak pada desain pengalaman. Membaca perlu dibuat relevan dengan kehidupan nyata. Dengan demikian, literasi kembali memiliki daya tarik.

Pada akhirnya, PISA mengingatkan bahwa membaca adalah latihan ketahanan nalar. Di tengah ledakan video pendek, ketahanan ini mudah melemah. Namun dengan kesadaran dan praktik yang tepat, membaca tetap dapat bertahan. Dari situlah literasi memiliki peluang untuk bangkit kembali.

###

Penulis: Resinta Aini Zakiyah