Menatap Masa Depan: Membangun Kurikulum SD Berbasis Kedaulatan Digital

s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Di penghujung tahun ajaran ini, refleksi mendalam mengenai masa depan pendidikan dasar kita menunjuk pada satu kesimpulan: kedaulatan digital siswa hanya bisa dicapai melalui perbaikan kurikulum yang fundamental. Menyalahkan algoritma sebagai penyebab rendahnya literasi digital anak SD adalah sikap yang tidak dewasa dan mengabaikan fakta bahwa sistem pendidikan kitalah yang membiarkan mereka tanpa perlindungan. Membangun kurikulum yang kokoh adalah satu-satunya cara untuk menjamin bahwa generasi mendatang tidak hanya menjadi "buruh digital", tetapi menjadi pemimpin yang bijak di era teknologi.

Kurikulum masa depan harus didasarkan pada prinsip pemberdayaan, di mana literasi digital tidak hanya dipandang sebagai alat bantu belajar, melainkan sebagai kompetensi berpikir. Anak SD harus diajarkan tentang logika di balik algoritma, agar mereka memahami mengapa informasi tertentu muncul di layar mereka. Dengan memahami mekanisme tersebut, siswa akan memiliki kendali atas konsumsi digital mereka sendiri dan tidak lagi menjadi pion dari algoritma pihak ketiga.

Evaluasi pendidikan nasional harus memasukkan indikator literasi digital sebagai salah satu standar kualitas sekolah. Hal ini akan memaksa seluruh elemen pendidikan untuk bergerak secara simultan dalam memperbaiki infrastruktur, kompetensi guru, dan materi ajar. Keadilan digital harus dirasakan oleh seluruh siswa SD, baik di kota besar maupun di daerah terpencil, melalui kurikulum yang inklusif dan merata.

Pada akhirnya, literasi digital adalah bentuk literasi dasar baru yang setara dengan kemerdekaan berpikir. Kegagalan kurikulum dalam hal ini adalah kegagalan negara dalam melindungi warganya dari manipulasi informasi. Kita memiliki kesempatan untuk memperbaiki ini sekarang sebelum jurang literasi digital menjadi semakin tidak terkendali.

Saatnya kita berhenti mengeluhkan teknologi dan mulai mengevaluasi diri. Pendidikan adalah benteng terakhir peradaban manusia; pastikan kurikulum kita cukup kuat untuk menjaga martabat manusia di tengah kepungan algoritma. Masa depan Indonesia Emas 2045 bermula dari seberapa literat digital siswa SD kita hari ini.

###

Penulis: Nur Santika Rokhmah