Meningkatkan Daya Tarik Pembelajaran Bahasa Indonesia melalui Media Visual Canva di SD

s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar sering kali dianggap membosankan oleh sebagian siswa karena dominannya metode ceramah dan penugasan tertulis. Padahal, pelajaran ini sangat penting untuk melatih kemampuan berbahasa, berpikir kritis, dan berkomunikasi efektif. Oleh karena itu, guru perlu mencari cara yang lebih kreatif agar siswa merasa tertarik dan aktif dalam proses belajar. Salah satu inovasi yang dapat diterapkan adalah penggunaan media visual berbasis digital seperti Canva.

Canva merupakan platform desain grafis yang mudah digunakan oleh siapa pun, termasuk guru dan siswa sekolah dasar. Melalui Canva, guru dapat membuat berbagai media pembelajaran menarik seperti poster, infografis, kartu kosakata, atau presentasi interaktif. Visual yang berwarna dan tata letak yang rapi membantu siswa memahami materi dengan lebih mudah. Misalnya, ketika belajar teks deskripsi, guru dapat menampilkan gambar menarik disertai teks yang sesuai sehingga siswa lebih mudah mengaitkan antara kata dan visual.

Selain memudahkan pemahaman, penggunaan Canva juga mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Siswa dapat diajak berkreasi membuat proyek sederhana seperti poster puisi, sampul cerita, atau komik pendek menggunakan bahasa Indonesia. Aktivitas ini tidak hanya melatih keterampilan berbahasa, tetapi juga menumbuhkan rasa percaya diri dan kemampuan berpikir kreatif. Pembelajaran pun menjadi lebih kolaboratif karena siswa dapat bekerja dalam kelompok untuk menghasilkan karya bersama.

Guru berperan penting dalam mengarahkan penggunaan Canva agar sesuai dengan tujuan pembelajaran. Guru perlu memberikan panduan yang jelas mengenai isi, bahasa, dan tampilan visual yang baik. Selain itu, guru juga dapat mengintegrasikan Canva dengan kegiatan literasi digital, sehingga siswa tidak hanya belajar Bahasa Indonesia, tetapi juga mengenal penggunaan teknologi secara bijak dan produktif. Dengan demikian, pembelajaran menjadi lebih relevan dengan kebutuhan zaman.

Secara keseluruhan, pemanfaatan media visual Canva dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SD terbukti dapat meningkatkan daya tarik dan efektivitas proses belajar. Siswa menjadi lebih antusias, aktif, dan kreatif dalam mengikuti pembelajaran. Inovasi ini menunjukkan bahwa teknologi dapat menjadi sarana pendukung penting dalam pendidikan, asalkan digunakan dengan tepat dan terarah. Melalui media seperti Canva, guru dapat menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan dan bermakna bagi siswa sekolah dasar.

###

Penulis: Sabila Widyawati