Pemanfaatan Media Interaktif untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Cuaca pada Siswa SD

s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya —Pembelajaran cuaca di sekolah dasar dapat dilakukan lebih menarik dengan bantuan media interaktif. Media seperti video animasi, aplikasi ramalan cuaca, peta digital, hingga alat peraga sederhana (termometer, windsock, dan hygrometer mini) dapat membantu siswa memahami konsep cuaca secara visual dan praktik. Melalui media yang variatif, siswa mampu membangun pemahaman yang lebih kuat tentang bagaimana cuaca diamati, diukur, dan diprediksi.

Guru dapat menerapkan kegiatan berbasis proyek sederhana, misalnya membuat “Jurnal Cuaca Harian.” Siswa diminta mencatat cuaca selama satu minggu dan membuat laporan melalui gambar, tabel, atau poster menggunakan Canva atau alat digital lain. Pembelajaran seperti ini mengembangkan kreativitas, kemampuan berpikir kritis, serta keterampilan membaca informasi visual. Siswa juga belajar menyampaikan data dalam bentuk presentasi sederhana sehingga meningkatkan kemampuan komunikasi.

Pemanfaatan media interaktif membuat pembelajaran cuaca lebih bermakna dan relevan dengan kehidupan siswa. Selain memudahkan pemahaman konsep, penggunaan media juga menumbuhkan motivasi dan rasa antusias terhadap pelajaran IPA. Dengan demikian, cuaca menjadi materi yang tidak hanya informatif, tetapi juga menyenangkan serta mendorong keterlibatan aktif siswa dalam belajar. Penulis:Yaasiinta Nur Andini Sumber:google image