Pemanfaatan Teknologi Penerjemahan Digital dalam Pembelajaran Bahasa
s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran bahasa semakin berkembang seiring dengan meningkatnya kebutuhan literasi digital siswa. Guru memanfaatkan teknologi penerjemahan digital sebagai sarana pendukung untuk membantu siswa memahami kosakata asing. Media ini digunakan sebagai pengantar agar siswa memiliki gambaran awal tentang makna kata dan konteks penggunaannya. Pembelajaran menjadi lebih mudah diakses karena siswa telah akrab dengan teknologi dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini mendorong proses belajar yang lebih relevan dan kontekstual.
Dalam kegiatan pembelajaran, guru memperkenalkan kosakata baru yang berkaitan dengan tema pembelajaran. Siswa diajak memahami arti kata, penggunaan dalam kalimat, serta perbedaan makna berdasarkan konteks tertentu. Proses ini membantu siswa menghubungkan bahasa asing dengan situasi nyata. Guru menekankan bahwa pemahaman konteks lebih penting daripada sekadar mengetahui arti kata. Dengan demikian, pembelajaran bahasa menjadi lebih bermakna.
Guru juga melatih siswa untuk bersikap kritis terhadap hasil terjemahan yang diperoleh. Siswa diarahkan untuk membandingkan makna kata dalam beberapa kalimat berbeda. Kegiatan ini bertujuan mengembangkan kemampuan analisis bahasa siswa. Siswa belajar bahwa bahasa memiliki makna yang dinamis dan tidak selalu bersifat tunggal. Pendekatan ini memperkuat pemahaman konseptual siswa.
Selain kemampuan bahasa, pembelajaran ini turut meningkatkan literasi digital siswa. Siswa belajar menggunakan teknologi secara bertanggung jawab dan sesuai kebutuhan akademik. Guru memberikan arahan mengenai batasan penggunaan teknologi dalam pembelajaran. Sikap bijak dalam memanfaatkan teknologi menjadi bagian dari tujuan pembelajaran. Hal ini penting untuk membentuk karakter siswa di era digital.
Secara keseluruhan, pemanfaatan teknologi penerjemahan digital memberikan kontribusi positif dalam pembelajaran bahasa. Proses belajar menjadi lebih interaktif dan mudah dipahami siswa. Guru tetap berperan sebagai pengarah agar penggunaan teknologi tidak menyimpang dari tujuan pembelajaran. Dengan pendampingan yang tepat, teknologi dapat menjadi alat bantu yang efektif. Pembelajaran bahasa pun menjadi lebih adaptif terhadap perkembangan zaman.
###
Penulis: Anisa Rahmawati
