Peran Terjemahan dalam Menyerap Pengetahuan Sains Global

Akses terhadap pengetahuan ilmiah global adalah hak setiap pembelajar, dan di sinilah peran penerjemahan menjadi sangat krusial, bahkan untuk siswa sekolah dasar. Sebagian besar penemuan dan literatur sains terkini di dunia dipublikasikan dalam Bahasa Inggris atau bahasa-bahasa besar lainnya. Tanpa kemampuan penerjemahan, para siswa dan guru di negara-negara non-penutur asli akan mengalami kesulitan besar dalam mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dengan cepat. Kegiatan menerjemahkan teks-teks sains sederhana, seperti ringkasan penelitian atau infografis, membuka pintu gerbang menuju sumber daya informasi yang tidak terbatas.

Menerjemahkan materi sains juga melatih siswa untuk memahami terminologi ilmiah secara tepat dan kontekstual. Banyak istilah sains bersifat universal, tetapi cara penyampaian dan penjelasannya seringkali membutuhkan penyesuaian linguistik. Ketika siswa berhadapan dengan konsep seperti “fotosintesis” atau “gravitasi” dalam Bahasa Inggris, mereka dipaksa untuk tidak hanya menghafal terjemahan katanya, tetapi juga memahami definisi konsep tersebut secara mendalam. Proses ini membantu mengikis hambatan bahasa yang sering membatasi pemahaman konsep IPA yang kompleks.

Selain itu, penerjemahan materi sains mengajarkan siswa tentang akurasi dan presisi bahasa. Dalam ilmu pengetahuan, satu kata yang salah terjemah dapat mengubah keseluruhan makna eksperimen atau teori. Ini merupakan pelajaran berharga tentang pentingnya ketelitian dalam komunikasi ilmiah. Guru dapat memberikan teks-teks pendek mengenai penemuan sejarah sains dan meminta siswa untuk membandingkan terjemahan mereka. Aktivitas kolaboratif ini menumbuhkan diskusi yang mendalam tentang pilihan kata yang paling tepat.

Penggunaan alat bantu terjemahan digital, meskipun harus diawasi, dapat memperkenalkan siswa pada teknologi dan mempermudah akses ke sumber daya yang lebih luas. Mereka belajar memvalidasi hasil terjemahan mesin dengan pengetahuan konsep sains yang sudah mereka miliki. Keterampilan ini penting untuk literasi digital di era informasi. Siswa dapat mulai membaca artikel sains populer yang ditulis dalam Bahasa Inggris, yang secara tidak langsung memperkaya wawasan mereka tentang dunia.

Dengan demikian, kemampuan penerjemahan dasar bukanlah sekadar keterampilan bahasa tambahan; ini adalah kunci penting untuk literasi sains dan kemajuan intelektual. Melalui integrasi penerjemahan ke dalam kurikulum IPA, siswa SD disiapkan untuk menjadi pembelajar seumur hidup yang mampu menyerap dan berkontribusi pada diskursus ilmiah global.

Penulis: Della Octavia C. L