Pola dan Bangun di Batik: Geometri yang Tersembunyi dalam Warisan Mojokerto

Penulis: Neni Mariana

Sumber: images.google.com

Di balik keindahan motif batik khas Mojokerto, tersimpan kisah menarik tentang hubungan antara seni dan ilmu pengetahuan. Penelitian berjudul “Konsep Geometri dalam Motif Batik Mojokerto sebagai Peninggalan Kerajaan Majapahit” oleh Mohammad Thoriqul Islam dan Neni Mariana ini menyoroti bagaimana pola-pola batik tradisional sebenarnya menyimpan konsep-konsep geometri yang bisa diajarkan secara kontekstual di sekolah dasar.

Batik Mojokerto yang dikenal sebagai salah satu warisan budaya peninggalan Majapahit memiliki motif khas yang tidak hanya bernilai estetis, tetapi juga sarat dengan bentuk-bentuk matematis. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif transformatif dengan paradigma postmodernisme, kritisisme, dan interpretivisme untuk mengeksplorasi bagaimana nilai-nilai budaya dalam batik dapat dikaitkan dengan konsep-konsep geometri. Dalam prosesnya, sembilan motif batik khas Mojokerto dianalisis secara mendalam.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa berbagai unsur geometris dapat ditemukan dalam motif batik tersebut. Mulai dari titik dan garis lurus, garis lengkung, zig-zag, serta garis sejajar, hingga bentuk-bentuk bangun datar seperti segitiga, persegi, persegi panjang, trapesium, lingkaran, dan oval. Selain itu, pola simetri lipat yang tampak pada desain batik juga menjadi contoh nyata penerapan konsep simetri dalam geometri. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran matematika, khususnya geometri, dapat dikaitkan langsung dengan warisan budaya lokal yang dekat dengan kehidupan siswa.

Guru-guru sekolah dasar yang menjadi partisipan dalam penelitian ini menilai bahwa konteks budaya seperti motif batik Mojokerto dapat dijadikan sumber belajar matematika yang efektif dan menarik. Pembelajaran semacam ini memungkinkan siswa memahami konsep geometri tidak hanya melalui simbol dan rumus, tetapi juga melalui observasi visual dan pengalaman budaya. Dengan demikian, matematika menjadi lebih hidup, bermakna, dan relevan dengan dunia nyata.

Implikasi dari penelitian ini sangat penting bagi pengembangan pembelajaran berbasis budaya di sekolah dasar. Mengajarkan matematika melalui motif batik bukan hanya memperkaya pemahaman kognitif siswa terhadap geometri, tetapi juga menumbuhkan apresiasi terhadap kearifan lokal dan warisan budaya bangsa. Melalui pendekatan ini, siswa belajar melihat keindahan dan keteraturan dalam pola tradisional, memahami bahwa antara seni dan sains terdapat keterhubungan yang harmonis.

Penelitian ini mengingatkan kita bahwa matematika bukan sekadar kumpulan angka dan rumus, melainkan juga bahasa universal yang menjelaskan keindahan dan keteraturan dunia — bahkan dalam selembar kain batik. Dengan membawa budaya ke ruang kelas, guru dapat membantu siswa menemukan makna baru dari setiap garis, sudut, dan bentuk di sekitar mereka.

Sumber Pustaka:

Islam, M. T., & Mariana, N. (2021). Konsep geometri dalam motif batik Mojokerto sebagai peninggalan Kerajaan Majapahit. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(07).