Robotika Mini Mengajarkan Anak SD Makna Proses di Balik Teknologi

s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya —Teknologi sering dipersepsikan sebagai hasil akhir yang instan dan sempurna. Anak melihat gawai bekerja tanpa memahami prosesnya. Robotika mini membuka pemahaman baru tentang teknologi sebagai proses. Anak belajar bahwa setiap gerakan membutuhkan instruksi. Tidak ada hasil tanpa perencanaan. Antusiasme tumbuh dari pemahaman baru ini. Anak mulai menghargai proses belajar.

Melalui perakitan dan pengaturan robot sederhana, anak memahami hubungan antara perintah dan hasil. Anak belajar bahwa teknologi bekerja berdasarkan logika tertentu. Kesalahan menjadi bagian dari pembelajaran. Anak tidak langsung menyerah saat robot tidak berfungsi. Mereka mencoba mencari penyebabnya. Proses ini melatih ketekunan. Belajar menjadi proses reflektif.

Robotika mini juga mengajarkan anak pentingnya kerja sama. Anak sering berdiskusi untuk mencari solusi terbaik. Mereka berbagi ide dan pengalaman. Interaksi ini memperkaya proses belajar. Anak belajar bahwa teknologi dapat dikembangkan bersama. Antusiasme tumbuh dalam suasana kolaboratif. Belajar tidak terasa individual.

Konten teknologi di media sosial sering kali menampilkan hasil akhir tanpa proses. Pengalaman langsung membantu anak melihat sisi lain teknologi. Anak memahami bahwa kesuksesan teknologi melalui tahapan. Perspektif ini membentuk sikap belajar yang realistis. Anak tidak mudah frustrasi. Mereka menghargai usaha.

Dengan robotika mini, anak SD belajar bahwa teknologi adalah hasil dari proses panjang. Antusiasme mereka bersifat mendalam. Pendidikan teknologi tidak hanya soal keterampilan teknis. Ia juga menanamkan sikap sabar dan reflektif. Anak dipersiapkan menghadapi tantangan masa depan dengan sikap positif.

Penulis: Resinta Aini Z.