Saat Grup WhatsApp Web Menjadi Kelas Mini: Kolaborasi, Diskusi, dan Tugas Bermakna
s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya—Saat teknologi digital semakin berkembang, proses belajar tidak lagi hanya berlangsung di dalam kelas fisik. Grup WhatsApp Web memungkinkan siswa dan guru tetap terhubung meskipun berada di lokasi yang berbeda. Melalui fitur pesan, foto, dan dokumen, guru dapat memberikan tugas dan sumber belajar kepada siswa dengan mudah. Siswa juga dapat berdiskusi secara langsung mengenai materi yang dipelajari. Dengan demikian, WhatsApp Web menjadi ruang kelas mini yang fleksibel dan mudah diakses.
Kolaborasi antar siswa menjadi lebih hidup ketika mereka saling berbagi pendapat melalui pesan teks atau rekaman suara. Setiap anak merasa memiliki kesempatan untuk berbicara tanpa takut dipotong atau dinilai secara langsung. Hal ini menciptakan pengalaman berdiskusi yang lebih nyaman bagi anak-anak yang pemalu di kelas. Mereka dapat berpartisipasi pada waktu yang tepat dan sesuai dengan kemampuan mereka. WhatsApp Web membantu setiap siswa menemukan perannya dalam belajar bersama.
Diskusi dalam grup juga mengajarkan anak tentang tanggung jawab dalam memberikan informasi yang benar. Guru dapat mengarahkan anak agar mencantumkan sumber ketika menjawab pertanyaan atau berbagi materi. Dengan pembiasaan ini, siswa belajar pentingnya kejujuran dalam berbagi pengetahuan. Selain itu, mereka juga belajar menyaring informasi agar tidak menerima atau membagikan kabar yang tidak dapat dipertanggungjawabkan. Inilah awal dari pembelajaran literasi digital yang relevan dengan kebutuhan zaman.
Tugas yang dikirim melalui WhatsApp Web menjadi kesempatan untuk membangun kreativitas siswa. Mereka dapat mengirimkan gambar hasil karya, merekam membaca puisi, atau memotret temuan mereka dari lingkungan sekitar. Tugas tidak lagi sekadar lembar kerja, tetapi berubah menjadi pengalaman bermakna yang dekat dengan kehidupan mereka sehari-hari. Anak-anak memaknai tugas sebagai proses belajar, bukan beban. Dengan demikian, WhatsApp Web menjadi sarana yang mampu menjembatani teori dengan praktik.
Tentu penggunaan grup WhatsApp Web memerlukan pendampingan dan aturan yang jelas agar komunikasi tetap tertib. Guru perlu menetapkan batas waktu pesan, jenis konten yang boleh dibagikan, serta etika berkomunikasi dalam grup. Dengan panduan yang tepat, siswa akan belajar berkomunikasi dengan sopan, santun, dan profesional. Pengalaman ini memberi bekal penting bagi anak dalam menghadapi tantangan digital di masa depan. Pada akhirnya, WhatsApp Web bukan hanya alat, tetapi juga ruang belajar sosial yang membangun keterampilan abad 21.
