Strategi Menghadapi Peserta Didik yang Kurang Percaya Diri dalam Belajar

s2diksas.fip.unesa.ac.id,  Surabaya – Kepercayaan diri adalah keyakinan seseorang terhadap kemampuan, prestasi, dan apa yang diharapkan dalam dirinya. Namun, tidak semua peserta didik memiliki rasa kepercayaan diri yang tinggi khususnya dalam belajar. Rasa kurang percaya diri dalam belajar menyebabkan hambatan bagi peserta didik untuk mencapai potensi terbaik mereka. Ketika peserta didik berada dalam situasi ini, mereka akan cenderung ragu dalam menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru, enggan berpartisipasi dalam kegiatan belajar mengajar, dan yang lebih parahnya lagi, mereka takut untuk mencoba hal-hal baru. Apabila permasalahan ini tidak dicegah, permasalahan ini akan menghambat perkembangan akademik dan sosial peserta didik. Dengan demikian, guru dan orang tua memiliki peranan penting dalam meningkatkan kepercayaan dri peserta didik melalui strategi.

Salah satu startegi yang dapat diterapkan oleh guru dan orang tua adalah dengan memberikan apresiasi dan motivasi ketika peserta didik sudah melakukan kegiatannya secara konsisten. Peserta didik yang kurang percaya diri sering kali merasa dirinya takut gagal dan takut salah. Faktanya, keberanian untuk melakukan sesuatu yang positif adalah langkah kecil untuk meningkatkan kepercayaan diri. Dengan memberikan pujian tas usaha yang meraka kerjakan akan berdampak bahwa peserta didik menanggap dirinya merasa dihargai dan lebih termotivasi untuk mencoba hal-hal yang baru.

Selain apresiasi, hal yang bisa diterapkan adalah guru memberikan tantangan yang sesuai dengan kemampuan peserta didik. Jika tugas yang diberikan berada pada level HOTS, mereka akan merasa putus asa, tetapi jika terlalu mudah, peserta didik tidak akan merasa tertantang. Dengan demikian, memberikan tugas yang sedikit di atas tingkat kemampuan meraka, tetapi dapat dicapai dengan adanya usaha, peserta didik akan merasa dirinya lebih percaya diri ketika berhasil mengerjakannya.

Tidak kala pentignya, guru dan orang tua menjadi role model yang positif. Menunjukkan sikap percaya diri dan ketekuanan dalam menghadapi tantangan akan menginspirasi peserta didik untuk berpikir serupa. Dengan adanya kolaborasi yang teapt, seperti memberikan apresiasi, menciptakan lingkungan belajar yang nyaman, menyesuaikan tantangan, serta menjadi role model yang baik akan berdamapak pada peserta didik yang kurang percaya diri dalam belajar dapat berkembang menjadi seorang pribadi yang lebih optimisa dan berani menghadapi tantangan yang ada.

Penulis: Sabila Widyawati

Dukumentasi: Pinterest