Gagasan untuk mengintegrasikan pembelajaran matematika dengan Al-Qur’an seringkali terdengar ambisius. Di satu sisi, matematika dipandang sebagai ilmu yang logis, sistematis,
Selengkapnya »»
Bayangkan siswa kelas V yang keluar dari ruang kelas—meninggalkan bangku, papan tulis, dan suasana belajar rutin—lalu berjalan menuju lapangan sekolah. Di sana mereka tidak
Selengkapnya »»
Selama ini kita sering berasumsi bahwa peserta didik yang berkemampuan matematis tinggi pasti mampu menyelesaikan soal-soal numerasi dengan mudah. Mereka dianggap cepat memaham
Selengkapnya »»
