Digitalisasi Kreativitas: Siswa SD Produksi Video Tutorial Seni Menggunakan YouTube dan Canva

s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya — Pengembangan bakat dan minat siswa di bidang seni kini mendapatkan panggung yang lebih luas berkat pemanfaatan teknologi digital sebagai media ekspresi. Dalam mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBDP), siswa sekolah dasar tidak hanya diminta untuk membuat karya fisik, tetapi juga diajak untuk mendokumentasikan proses kreatif mereka dalam bentuk video tutorial singkat yang kemudian diunggah ke kanal YouTube sekolah. Untuk memberikan tampilan video yang lebih menarik dan informatif, siswa diajarkan menggunakan aplikasi Canva untuk membuat elemen grafis seperti judul video, transisi, dan keterangan bahan-bahan yang digunakan secara artistik. Program ini bertujuan untuk melatih keterampilan komunikasi publik dan penguasaan alat produksi media digital yang sangat relevan dengan kebutuhan masa depan.

Proses produksi video tutorial ini dimulai dengan tahap perencanaan di mana siswa harus menyusun alur cerita atau storyboard sederhana mengenai langkah-langkah membuat kerajinan tangan. Setelah merekam proses pembuatan menggunakan ponsel atau kamera sekolah, siswa beralih menggunakan platform desain Canva untuk menyunting tampilan visual video mereka agar terlihat lebih profesional dan ramah anak. Mereka belajar bagaimana menempatkan teks panduan di posisi yang tepat, menambahkan musik latar yang ceria, dan memberikan efek visual yang memperjelas detail instruksi. Aktivitas ini sangat efektif untuk mengasah kemampuan berpikir sistematis pada siswa sekolah dasar, di mana mereka harus mampu menjelaskan sebuah proses yang rumit menjadi langkah-langkah sederhana yang mudah diikuti oleh orang lain.

Kanal YouTube sekolah menjadi galeri digital permanen yang menampung ribuan ide kreatif dari siswa, yang dapat diakses oleh siswa lainnya atau masyarakat umum sebagai sumber inspirasi belajar di rumah. Dengan menjadi “kreator konten” cilik, siswa merasakan pengalaman nyata dalam berbagi pengetahuan kepada orang lain, yang memberikan kepuasan batin dan meningkatkan rasa percaya diri mereka terhadap bakat yang dimiliki. Guru memberikan penilaian bukan hanya dari hasil akhir karya seninya, tetapi juga dari kejelasan cara penyampaian informasi dan estetika penyajian digitalnya. Hal ini menciptakan standar kualitas baru dalam pembelajaran seni di sekolah dasar yang menggabungkan keterampilan tangan tradisional dengan kecanggihan teknologi desain modern.

Penggunaan kedua platform ini juga dimanfaatkan untuk mengedukasi siswa mengenai etika berkomunikasi di media sosial dan pentingnya menjaga privasi serta keamanan data pribadi di internet. Sebelum mengunggah video ke YouTube, siswa diberikan pemahaman tentang hak cipta musik dan gambar, serta cara merespons komentar positif maupun kritik dengan bijak. Pendidikan etika digital ini merupakan bagian tak terpisahkan dari kurikulum sekolah dasar yang ingin mencetak generasi yang cerdas secara emosional dan teknis di ruang publik digital. Orang tua sangat mendukung inovasi ini karena melihat anak-anak mereka tidak hanya menghabiskan waktu untuk bermain gawai, tetapi mampu memanfaatkannya untuk menghasilkan karya yang bermanfaat dan membanggakan.

secara keseluruhan, integrasi pembuatan konten video dan desain grafis dalam pembelajaran seni di sekolah dasar merupakan langkah transformatif yang sangat inspiratif. Sekolah berhasil menciptakan ekosistem belajar yang memadukan kreativitas tanpa batas dengan literasi media yang kuat. Melalui pemanfaatan alat digital yang populer, siswa belajar bahwa seni dapat disebarluaskan dengan cara yang lebih modern dan menjangkau lebih banyak orang. Inovasi ini membuktikan bahwa pendidikan dasar yang berkualitas adalah pendidikan yang mampu memberikan bekal keterampilan yang adaptif bagi siswa untuk berkarya dan bersinar di tengah kemajuan zaman yang serba digital ini.

###

Penulis : Maulidia Evi Aprilia