Google Translate Bantu Guru SD Akses Materi Global
Sumber: Istock
s2dikdas.fip.unesa.ac.id, Surabaya – Google Translate menjadi salah satu alat yang banyak dimanfaatkan guru sekolah dasar untuk menerjemahkan materi pembelajaran dari berbagai sumber internasional. Aplikasi ini membantu guru memahami referensi berbahasa asing dan menyesuaikannya dengan kebutuhan siswa. Dalam pembelajaran bahasa dan sains dasar, Google Translate digunakan untuk memperkenalkan kosakata baru dan konsep sederhana. Siswa diajak mengenal istilah asing sambil tetap memahami makna dalam bahasa Indonesia.
Akses terhadap materi global membuat proses pembelajaran di sekolah dasar menjadi lebih kaya dan variatif. Melalui berbagai sumber internasional, guru dapat menghadirkan contoh cerita anak dari berbagai budaya, eksperimen sains sederhana, serta informasi pengetahuan umum yang relevan dengan materi pelajaran. Keberagaman materi ini membantu siswa memperluas wawasan sekaligus menumbuhkan rasa ingin tahu terhadap dunia di luar lingkungan mereka.
Pemanfaatan Google Translate mempermudah guru dalam mengakses dan memahami sumber belajar berbahasa asing. Dengan bantuan teknologi terjemahan, guru tidak lagi terbatas pada bahan ajar lokal, tetapi dapat memilih materi yang sesuai dengan kebutuhan dan tingkat perkembangan siswa. Materi tersebut kemudian disesuaikan dengan konteks pembelajaran agar tetap mudah dipahami oleh anak-anak sekolah dasar.
Penggunaan Google Translate sejalan dengan tujuan SDG 4 tentang Pendidikan Berkualitas, karena mendukung pemerataan kualitas pendidikan dan memperluas sumber belajar. Teknologi ini memberikan kesempatan yang lebih adil bagi sekolah dengan keterbatasan sumber daya untuk mengakses materi pembelajaran yang berkualitas, sehingga kesenjangan pendidikan dapat diminimalkan.
Meski demikian, pendampingan guru tetap diperlukan dalam penggunaan Google Translate. Guru berperan memastikan bahwa siswa tidak hanya bergantung pada terjemahan mesin, tetapi juga mampu memahami konteks penggunaan bahasa secara tepat. Dengan bimbingan yang baik, teknologi terjemahan dapat menjadi alat pendukung pembelajaran yang efektif tanpa mengurangi proses pemahaman konseptual siswa.
# # #
Penulis: Nabila Mutiara Febriyanti
