Membangun Fondasi Pendidikan Anak Sejak Dini

s2dikdas.fip.unesa.ac.id. SURABAYA — Di berbagai wilayah Indonesia, khususnya di daerah pedesaan dan pinggiran kota, masih banyak anak usia dini yang belum mendapatkan akses pendidikan secara optimal. Masalah ini menjadi perhatian banyak pihak karena masa usia dini, yaitu usia 0–6 tahun, merupakan fase paling krusial dalam perkembangan otak, karakter, dan kebiasaan belajar anak. Laporan dari berbagai lembaga pendidikan anak usia dini (PAUD) menunjukkan bahwa masih banyak anak yang belum tersentuh layanan pendidikan dasar yang memadai, baik dari segi kualitas tenaga pendidik, sarana prasarana, maupun metode pembelajaran.

Permasalahan ini bukan hanya tentang keterbatasan fasilitas, tetapi juga tentang kurangnya kesadaran masyarakat akan pentingnya pendidikan anak sejak usia dini. Banyak orang tua menganggap bahwa pendidikan baru penting saat anak mulai masuk sekolah dasar, padahal masa balita justru menjadi fondasi utama dalam membentuk kecerdasan intelektual, emosional, dan sosial anak. Ketika anak tidak mendapatkan stimulasi yang sesuai di usia emasnya, maka perkembangan kemampuan dasarnya bisa terhambat, dan ini akan berdampak hingga jenjang pendidikan yang lebih tinggi.

Pendidikan anak usia dini sejatinya bukan semata mengajarkan membaca, menulis, atau berhitung, tetapi lebih menekankan pada pengenalan nilai-nilai kehidupan, pembentukan karakter, serta pengembangan kemampuan motorik dan kognitif melalui kegiatan bermain yang terstruktur. Di sinilah pentingnya peran lembaga PAUD dan orang tua dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman, menyenangkan, dan menstimulasi perkembangan anak. Peran orang tua sangat besar dalam membentuk kebiasaan dan semangat belajar anak. Di rumah, orang tua harus menjadi pendidik pertama dan utama yang mendampingi anak dengan penuh kasih sayang dan memberi stimulasi sederhana yang bisa mendukung tumbuh kembangnya, seperti membaca cerita, bermain peran, mengenalkan warna dan bentuk, serta membangun komunikasi dua arah. Sementara itu, guru-guru PAUD juga perlu diberikan pelatihan dan pengembangan kompetensi agar dapat mendampingi anak-anak dengan pendekatan yang sesuai dengan usia dan karakter masing-masing.

Selain keluarga dan guru, pemerintah juga memiliki tanggung jawab besar dalam memastikan pendidikan usia dini dapat diakses secara merata oleh seluruh anak di Indonesia. Pemerataan fasilitas pendidikan, penguatan kurikulum, dan peningkatan kualitas tenaga pendidik merupakan langkah konkret yang harus terus diupayakan. Apalagi di tengah tantangan zaman yang terus berkembang, anak-anak sejak dini harus dibekali bukan hanya dengan pengetahuan dasar, tetapi juga kemampuan berpikir kritis, empati, dan nilai-nilai moral.

Membangun fondasi pendidikan anak sejak dini adalah langkah awal dalam menciptakan generasi masa depan yang cerdas, mandiri, dan berkarakter. Ketika anak dibimbing sejak dini dalam lingkungan yang positif dan mendukung, maka mereka akan tumbuh menjadi pribadi yang siap menghadapi tantangan kehidupan. Oleh karena itu, kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan pemerintah sangat diperlukan agar hak anak untuk memperoleh pendidikan sejak usia dini benar-benar dapat terpenuhi secara menyeluruh dan berkelanjutan.

Penulis: Shevila Salsabila Al Aziz