Penerapan pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis

s2diksas.fip.unesa.ac.id, Surabaya – Pembelajaran di sekolah sering kali masih didominasi oleh metode ceramah yang kurang melibatkan siswa dalam pemecahan masalah. Akibatnya, banyak siswa mengalami kesulitan dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis. Hal ini menjadi perhatian bagi para pendidik yang ingin meningkatkan kualitas pembelajaran agar lebih interaktif dan menantang bagi siswa.  Di salah satu sekolah menengah di Indonesia, guru mulai menerapkan pembelajaran berbasis masalah sebagai solusi. Metode ini mengajak siswa untuk berpikir secara analitis dengan menghadapi situasi nyata yang membutuhkan pemecahan. Siswa diajak berdiskusi, mencari informasi, dan mengembangkan argumen berdasarkan fakta yang ada. 

Pembelajaran berbasis masalah adalah pendekatan pembelajaran yang menempatkan siswa sebagai pusat dalam proses belajar, dengan menghadapkan mereka pada suatu permasalahan nyata yang harus diselesaikan. Metode ini mendorong siswa untuk berpikir kritis, bekerja sama dalam tim, dan mengembangkan keterampilan pemecahan masalah yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.  Dalam pembelajaran ini guru berperan sebagai fasilitator yang membimbing siswa dalam mengeksplorasi masalah, mencari informasi, serta merancang solusi yang inovatif. Proses pembelajaran biasanya dimulai dengan penyajian sebuah skenario atau kasus yang menantang, yang memotivasi siswa untuk menggali lebih dalam tentang topik yang dipelajari. 

Melalui diskusi kelompok, penelitian mandiri, serta refleksi, siswa belajar untuk menghubungkan teori dengan praktik, meningkatkan kemampuan analitis, serta mengembangkan keterampilan komunikasi. Dengan demikian, pembelajaran berbasis masalah tidak hanya meningkatkan pemahaman konsep, tetapi juga membangun kemandirian belajar dan kesiapan siswa dalam menghadapi tantangan dunia nyata.

Penerapan metode ini menunjukkan hasil yang positif. Siswa lebih aktif dalam bertanya, mengemukakan pendapat, serta menghubungkan konsep yang mereka pelajari dengan kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, pembelajaran berbasis masalah terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.